- De volledige schoolfuga: grondige studie en onderzoek op structureel vlak van elk bestanddeel (expositie, contrasubject, divertimenti in dubbel en drievoudig contrapunt, stretti, pedaalconstructies,…), van de onderlinge verbanden en van het vormconcept in zijn totaliteit. 
- Onderzoek omtrent de muziekhistorische en stilistische context en de evolutie tijdens de diverse stijlperiodes – voorlopers, diverse types en belangrijke protagonisten, de betekenis van de fuga in de 20ste eeuw.
- Inhoudelijke kennis van de belangrijkste historische en actuele handboeken, naslagwerken, verhandelingen, …omtrent fuga.

Uitwerken van fugathema’s van verschillende moeilijkheidsgraad: volledige schoolfuga’s

Facultatief: realiseren van een schoolfuga op eigen thema.
Masterproef - Realiseren op opgegeven thema van: een schoolfuga (thuisproef)  - portfolio (twee schoolfuga’s) - schriftelijke neerslag van het onderzoekstraject - mondelinge bevraging

Vervolmaken van het professionele kunnen, resulterend in artistieke werkstukken waarin de persoonlijke visie op de materie alsook de creatieve inbreng primordiaal staat.
Een totaalontplooiing van de artistieke persoonlijkheid welke getuigt van muzikale maturiteit inzake zowel het uitbouwen van een stilistisch verantwoorde visie als het innemen van een onderbouwd artistiek standpunt bij interpretatie van een compositie.

LEARNING OUTCOMES:

De student beheerst door middel van aan het opleidingsniveau aangepaste methodische denkkaders/ artistieke bronnen/ aangereikte oefeningen en/of muziekvoorbeelden uit het relevante repertoire op progressieve wijze de kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de gekozen muzikale specialisatie. (LO 1-5) 

De student demonstreert in individueel verband op progressieve wijze artistieke en praktijkgerichte denkkaders en ambachtelijke kennis aan de hand van relevante artistieke bronnen en/of praktijkvoorbeelden toe te kunnen passen in de context van een duurzame artistieke presentatie/uitvoering. (LO 6-7, LO 9-10)

De student construeert onder begeleiding vanuit een authentieke en onderbouwde artistieke visie een volwaardig artistiek product en communiceert hier efficiënt over. Hij/zij reflecteert vanuit een kritisch-artistieke houding en met aandacht voor levenslange professionele groei over het eigen werk in verhouding tot de muziekwereld en de brede maatschappelijk-culturele context. (LO 11-14) 

Klassieke traktaten: Bullivant, Dupré, Gedalge, Koechlin, Richter
J.S.Bach: Die Kunst der Fuge, Das Wohltemperiertes Klavier.
Fuga's uit alle stijlperiodes

tijdens les

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

89.25