Het OLOD HRM focust zich op drie domeinen:

- De organisatie: Hoe is een organisatie georganiseerd en hoe plaatst men een team en een teamwerking in dit geheel.

- Het team: Zicht aan inzicht verwerven in team(samen)werking, teamdynamieken en processen die hieraan gelinkt zijn

- Het individu: De rol van leidinggevende en de medewerker

Het OLOD heeft tot doel de studenten (in)zicht te geven op een aantal essentiële zaken binnen een organisatie. De focus ligt op het menselijk kapitaal en het menselijk potentieel binnen een organisatie. De studenten krijgen inzicht in zowel arbeidsverhoudingen in een organisatie als in belangrijke processen inzake HRM.

Het OLOD heeft tot doel de studenten (in)zicht te geven in een aantal essentiële zaken inzake het menselijk kapitaal en het menselijk potentieel in een organisatie. De studenten krijgen inzicht in zowel de arbeidsverhoudingen in de organisatie als in belangrijke processen inzake Human Resources Management. Dit omvat onder meer volgende punten:

D1: De student heeft inzicht in de organisatie betreffende missie, visie, beleid, en doelstellingen. (GI: 4.1; 4.2; 4.4; 4.5; 4.6)

D2: De student kent verschillende managementmodellen die kritische analyses van processen binnen de zorginstelling toelaten. (GI: 4.1; 4.2; 4.4; 4.5; 4.6)

D3: De student formuleert doelstellingen via het SMART-principe en ontwikkelt beleidsplannen. (GI: 4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 5.1)

D4: De student heeft inzicht in de elementen die relevant zijn binnen het thema werving, selectie en loopbaanontwikkeling (GI: 2.1, 9.3)

D5: De student heeft inzicht in alle elementen die betrekking hebben op teamopbouw, teamontwikkeling, teamprocessen en teamdynamieken (GI: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 6.2, 6.3)

D6: De student heeft inzicht in de uurplanning en uurroostering in de gezondheidszorg en in belangrijke elementen binnen het ziekte- en welzijnsbeleid (GI: 2.3, 2.4, 2.5, 3.6, 4.1, 6.3, 9.4)

D7: De student heeft zicht op motivatieprocessen binnen een team en maakt kennis met verschillende leiderschapsstijlen binnen leiding geven (GI: 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 4.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8.3)

D8: De student herkent veranderprocessen en gaat efficiënt en effectief om met veranderingen binnen het team (GI: 7.1, 7.2, 7.3, 7.4)

D9: De student reflecteert kritisch op de geziene leerstof en vertaalt deze leerstof naar zijn eigen leerproces rond persoonlijke en professionele ontwikkeling (GI: 1.1, 9.1)

Draagt bij tot de gedragsindicatoren: 1.1, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 5.1, 6.2, 6.3, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8.3, 9.1, 9.3, 9.4
Toets de gedragsindicatoren: 1.1, 2.1, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.6, 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8.3, 9.1

- Power point presentatie beschikbaar na elk lesdeel op het electronisch leerplatform Canvas