De student krijgt de structuren en de nodige middelen aangereikt op A2- en B1-niveau om zich zowel schriftelijk als mondeling actief uit te drukken. De klasgroepen worden ingedeeld op basis van een verplichte intaketest.

De student bereikt het taalvaardigheidsniveau B1 of hoger op de ERK-schaal. Dit stelt de student in staat om de professionele en vakspecifieke cursus Frans te kunnen volgen op een B1- en/of B2-niveau in deeltrajecten 2 & 3.

In het opleidingsonderdeel staan volgende doelstellingen centraal:

• D1 woordenschat: De student gebruikt voldoende Franse woordenschat om zich mondeling en schriftelijk uit te drukken over de meeste onderwerpen rond het dagelijkse leven (familie, hobby’s en interesses, werk, reizen, actualiteit).
• D2 woordenschat: De student gebruikt de elementaire Franse woordenschat goed, mondeling en schriftelijk, in vertrouwde en weinig complexe situaties.
• D3 grammatica: De student drukt zich mondeling en schriftelijk begrijpelijk uit in vertrouwde omstandigheden. Soms kunnen er grammaticale vergissingen gemaakt worden, maar het is altijd duidelijk wat de student bedoelt . De student gebruikt daarbij veelvoorkomende routines en patronen uit voorspelbare situaties, veelal met merkbare invloed vanuit de moedertaal.
• D4 vlotheid (spreken): De student drukt zich vlot uit met mogelijk korte pauzes om het vervolg van de redenering te overdenken (grammaticaal en wat betreft woordkeuze), om zo waar nodig fouten te kunnen herstellen.
• D5 samenhang (spreken): De student kan een reeks kortere, op zichzelf staande eenvoudige elementen verbinden tot een samenhangende lineaire opeenvolging van punten.
• D6 uitspraak: De student drukt zich duidelijk verstaanbaar uit in het Frans, met incidenteel uitspraakfouten en mogelijk een niet-Franstalig accent.
• D7 afstemming doel & publiek: De student handelt naar de belangrijkste Franse beleefdheidsconventies, mondeling en schriftelijk. De student is zich bewust van verschillen in gewoontes, gebruiken, houdingen, waarden en overtuigingen tussen de andere gemeenschap en zichzelf.
• D8 productiestrategieën (spreken): De student formuleert een omschrijving, ander woord met gelijkaardige betekenis, of concrete kenmerken om een vergeten woord te vervangen door een omschrijving, ander woord met gelijkaardige betekenis, of concrete kenmerken.
• D9 spelling, interpunctie & lay-out (schrijven): De student kan een heldere doorlopende tekst produceren die helemaal te begrijpen is. De student gebruikt spelling, leestekens en lay-out correct om de tekst het grootste deel van de tijd te kunnen volgen.
• D10 samenhang (schrijven): De student kan de meest voorkomende verbindingswoorden gebruiken om samenhang te creëren.
• D11 productiestrategieën (schrijven): De student kan digitale technologie zoals internet en zoekmachines gebruiken om taalgebruik te controleren, indien toegestaan.
• D12 de student voelt aan wanneer hij/zij feedback kan of moet vragen.

Alle oefeningen, video's en presentaties die door de docent worden gedeeld op Canvas behoren tot de leerstof.

De student is aanwezig in de les en stuurt docent een mail in het Frans om extra/ bijkomende opvolging te vragen.

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

2.00