Het vak microbiologie 3 bouwt verder op de vakken microbiologie 1 en 2. Dit vak is specifiek gericht op de MLT-student. In het theoriegedeelte bespreken we een aantal belangrijke pathogene micro-organismen die geassocieerd zijn met ziekte en besteden we meer aandacht aan de klinische diagnostiek van microbiële pathogenen.

In het praktijkgedeelte wordt er gewerkt met klinische stalen (urine, faeces,...) om de realiteit binnen het klinische labo zo goed mogelijk na te bootsen. Via het LIS 'GLIMS microbiologie' worden alle stappen van een microbiologisch onderzoek (enten, microscopisch onderzoek, verwerking, eindconclusies) bijgehouden door de student.

THEORIE

De student:

• kent de belangrijkste eigenschappen van microbiële pathogenen geassocieerd met humane ziekte.
• kent diverse biochemische, immunologische en moleculaire methoden gebruikt om microbiële pathogenen te identificeren.
• is op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen in de microbiële diagnostiek.

PRAKTIJK

De student kan:

• een onbekende bacterie identificeren door de juiste biochemische en immunologische testen in te zetten.
• het gebruik van algemene en selectieve media verklaren in functie van hun werkingsprincipe.
• een antibiogram inzetten om de antibioticagevoeligheid van een bepaalde bacterie na te gaan.
• correcte macroscopische en microscopische (kleur)technieken hanteren om klinische stalen te analyseren.
• bijdragen aan een goed verloop van het laboratorium (information) management (system).
• een professionele attitude aannemen en kan bijdragen aan een goed verloop van het laboratorium (information) management system.
• schriftelijk rapporteren in het Nederlands met de gepaste biomedische vakterminologie.

Deze doelen dragen bij tot de gedragsindicatoren:

GI 1.2 Kennis/inzicht in farmaceutische en/of biomed wetenschappen, niv 1: heeft kennis/inzicht in farmaceutische & biomedische wetenschappen en internationale wetenschappelijke ontwikkelingen; niv 3: integreert kennis/inzicht in farmaceutische en/of biomedische wetenschappen en internationale wetenschappelijke ontwikkelingen op zelfstandige wijze
GI 2.1 Labowerkzaamheden plannen, niv 3: plant en organiseert zelfstandig gelijktijdig meerdere taken efficiënt, stelt zelf werkwijze (n)/-schema('s) op en stuurt bij waar nodig
GI 2.2 Labowerkzaamheden uitvoeren, niv 1+2: voert de werkwijzen uit onder begeleiding en binnen de voorziene tijd (binnen beperkte tijdsdruk)
GI 3.1 Werkzaamheden autonoom/individueel nauwkeurig uitvoeren, niv 3: voert de biomedische werkzaamheden autonoom/individueel nauwkeurig uit op een onderbouwde manier
GI 3.2 Werkzaamheden autonoom uitvoeren, niv 1: neemt initiatief bij het uitvoeren van de eigen laboratoriumwerkzaamheden
GI 3.3 Werkzaamheden kritisch en betrouwbaar uitvoeren, niv 3: analyseert kritisch zijn handelen en stuurt bij indien nodig zodat een betrouwbaar resultaat wordt bekomen
GI 3.4 Problemen signaleren en oplossen, niv 2: is zich bewust van de mogelijke problemen en kan onder begeleiding bijsturen
GI 4.1 Gepaste methoden en technologieën kiezen, niv 3: kiest onderbouwd en onder begeleiding de gepaste methoden en technologieën, rekening houdend met de mogelijkheden en beperkingen, in een wisselende/complexe context
GI 4.2 Gepaste methoden en technologieën hanteren, niv 3: hanteert de gepaste methoden en technologieën, in een wisselende/complexe context
GI 5.1 Volgens SOP's werken, niv 1: kent de SOP's waarmee gewerkt wordt; niv 2: voert de handelingen van SOP's correct uit
GI 5.2 controles, kalibraties en validaties uitvoeren, niv 1: heeft kennis van controles, kalibraties en validaties; niv 2: voert volgens instructies en onder begeleiding controles en/of kalibraties uit
GI 6.1 Veilig werken, niv 3: handelt zelfstandig volgens de veiligheidsvoorschriften
GI 6.2 Milieubewust werken, niv 3: werkt duurzaam en verwijdert zelfstandig afval volgens de reglementering
GI 7.1 Deontologische en bio-ethische principes toepassen, niv 3: Past de internationale deontologische principes eigen aan het domein toe, kan een standpunt innemen m.b.t. bio-ethische vragen over o.a. innovatieve ontwikkelingen in een internationaal perspectief; brengt maatschappelijke verantwoordelijkheid in de praktijk; begrijpt de principes van duurzame ontwikkeling en geeft hierover advies indien nodig
GI 7.2 Correcte beroepshouding hanteren, niv 3: hanteert een correcte beroepshouding (eerlijkheid, discipline, orde, gedrevenheid) op zelfstandige wijze
GI 9.1 Teamgericht werken, niv 2: neemt verantwoordelijkheid op voor de eigen uit te voeren taken, Functioneert in een divers, multicultureel team, stelt zich flexibel op, is oplossingsgericht en houdt zich aan de gemaakte afspraken binnen een groep van vakgenoten of binnen een multidisciplinaire groep in het werkveld
GI 9.2 Adequaat en doelgroepgericht communiceren, niv 1 +2: communiceert respectvol, assertief, constructief met gelijken
GI 10.1 Schriftelijk rapporteren gebruik makend van de gepaste biomedische vakterminologie, niv 3: rapporteert in Nederlands en Engels schriftelijk en traceerbaar over meerdere experimenten op een samenhangende manier
GI 10.2 Mondeling rapporteren en presenteren gebruik makend van de gepaste biomedische vakterminologie, niv 1: rapporteert mondeling in Nederlands, Engels en Frans (enkel voor MLT) face-to-face op een duidelijke en transparante manier
GI 12.1 Verkregen data correct verwerken, niv 2: gebruikt zelfstandig de correcte methode om eenvoudige verkregen data te verwerken aan de hand van de gangbare software
GI 12.3 Resultaten kritisch interpreteren, niv 2: herkent zelfstandig afwijkende resultaten en kan afwijkende resultaten aantonen met behulp van o.a. referentiewaarden en controles
GI 13.A1 Klin-chem, MB en hematol analyses uitvoeren, niv 1: heeft kennis van de klin-chem, MB, hematologische en moleculair diagnostische analyses (pre-analytisch, analytisch en post-analytisch); niv 3: voert klin-chem, MB en hematologische en moleculair diagnostische analyses uit op patiëntenstalen (pre-analytisch, analytisch en post-analytisch) en hanteert daarbij de gepaste methoden en technologieën van het werkveld in wisselende contexten en volgens de trends in het beroepenveld