Erasmushogeschool Brussel
Nijverheidskaai 170, B-1070 BRUSSEL
Tel. 02 523 37 37 - Fax 02 523 37 57
info@ehb.be
KVP_11PSY2ONTWPSY - Psychologie 2 - ontwikkelingspychologie17280/979/1213/11243/72
Studiegids

KVP_11PSY2ONTWPSY - Psychologie 2 - ontwikkelingspychologie

17280/979/1213/11243/72
Academiejaar 2012-13
Komt voor in:
  • Bachelor in de Verpleegkunde, trajectschijf 1
Dit is een deel van het opleidingsonderdeel Psychosociale wetenschappen.
Studieomvang: 1 studiepunt
Gewicht: 1,00
Totale studietijd: 30,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2013 (Eénmalig georganiseerd, enkel in het tweede semester)
Docenten: Heyvaert Ilona, Taelman Bieke
Onderwijstalen: Nederlands
Dit deel van het opleidingsonderdeel 'Psychosociale wetenschappen' wordt gequoteerd op 20 (tot op een honderdste).
Tweede examenkans: 
  • wel mogelijk.
  • indien in eerste examenkans niet geslaagd voor opleidingsonderdeel 'Psychosociale wetenschappen', moet dit deel enkel herkanst worden indien niet geslaagd.

Omschrijving van de Inhoud van het Opleidingsonderdeel

- Ontwikkelingspsychologie als denkkader
- Prenatale fase
- Neonatale fase
- Babytijd
- Peuter - kleuter
- Schoolkind
- Adolescentie
- Volwassenheid - ouderdom

Opsplitsing uren /onderwijswerkvorm

Contactonderwijs
Hoorcollege10,00 uren
Leer- en evaluatietijd
Leer- en evaluatietijd20,00 uren

Omschrijving van de Doelstellingen van het opleidingsonderdeel

De student heeft kennis van en inzicht in de ontwikkelingspsychologie als denkkader.
De student heeft kennis van en inzicht in de begrippen 'nature', 'nurture' en 'zelfbepaling'.
De student heeft kennis van en inzicht in het verschillen tussen de begrippen nature, nurture en zelfbepaling én heeft inzicht in hun onderlinge samenhang.
De student heeft kennis van en inzicht in de verschillende ontwikkelingsfasen: prenatale fase, neonatale fase, babytijd, peuter, kleuter, schoolkind, adolescentie, volwassenheid, ouderdom.
De student heeft kennis van en inzicht in de verschillende ontwikkelingsgebieden: lichamelijke ontwikkeling, motorische ontwikkeling, cognitieve ontwikkeling, socio-emotionele ontwikkeling, taalontwikkeling, spelontwikkeling, schoolontwikkeling, morele ontwikkeling, perceptuele ontwikkeling, seksuele ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling.
De student heeft kennis van en inzicht in de verschillende ontwikkelingsgebieden binnen de verschillende ontwikkelingsfasen.

Gestructureerd overzicht van Evaluatiemomenten

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment juniSchriftelijk examen100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment augustus/septemberSchriftelijk examen100,00

Alle studiematerialen excl Handboeken en Syllabi: Verplicht

Cursus docent.

Omschrijving Begincompetenties

CodeOmschrijvingNiveau
ESOEindtermen secundair onderwijsInleidend

Omschrijving Eindcompetenties

CodeOmschrijvingNiveauCategorie
VP_LO01LO 1: De PBA VPL bouwt autonoom, ook in niet vertrouwde en/of complexe zorgsituaties, een professionele relatie op met de zorgvrager die gericht is op het somatisch, sociaal, psychisch en existentieel welbevinden van de zorgvrager in een multiculturele omgeving.GespecialiseerdALG,BG
VP_- GI.1.1K,I,V,AGI 1.1: Een vertrouwensrelatie opbouwen met de zorgvrager, met evenwicht tussen afstand en nabijheid, ook in niet vertrouwde, complexe en gespecialiseerde zorgsituatie.
VP_- GI.1.2K,I,V,AGI 1.2: Respectvol handelen, rekening houdend met de behoeften, gevoelens en context van de zorgvrager, inclusief de culturele, existentiële en/of maatschappelijke achtergrond.
VP_- GI.1.3K,I,V,AGI 1.3: Actief luisteren .
VP_- GI.1.4K,I,V,AGI 1.4: De inhoud en de vorm van het gesprek aanpassen aan de zorgcontext.
VP_LO02LO 2: De PBA VPL verleent evidence based en sterk theoretisch onderbouwde verpleegkundige zorg op basis van, klinisch redeneren, verantwoordelijkheidszin en ruime mate van initiatief, conform de algemene en beroepsgerelateerde wetgeving.GespecialiseerdALG,BG
VP_- GI.2.2K,I,V,AGI 2.2: Gegevens uit verschillende bronnen aan elkaar relateren, kritisch beoordelen en er conclusies uit trekken teneinde wetenschappelijk gefundeerd, praktijkrelevant en menswaardig de zorg te verlenen.
VP_- GI.2.3K,I,V,AGI 2.3: Bij de zorgvrager klinische symptomen, klachten, zorgbehoeften en beleving gericht observeren en analyseren op somatisch, psychisch, sociaal en existentieel vlak.
VP_LO04LO 4: De PBA VPL neemt gerichte initiatieven inzake preventie en past deze op alle niveaus adequaat toe. Hij organiseert op een methodische wijze gezondheidspromotie en patiënteneducatie aan individuen en groepen. Hij begeleidt/stimuleert gezondheidsbevorderend gedrag bij de zorgvrager(s).GespecialiseerdALG,BG
VP_- GI.4.1K,I,V,AGI 4.1: De gezondheidsrisico’s, het gezondheidsprobleem of mogelijke complicaties en de nood aan gedragsverandering bij de individuele zorgvrager of een groep herkennen en definiëren.

Omschrijving Begeleiding

Na afspraak met docent Bieke Taelman.

Bijkomende Kost

0.25