GI 1.2.1. De student kan doelstellingen uit een demonstratieactiviteit gepast overnemen en zoekt onder begeleiding doelstellingen op in het leerplan. De student kan met de nodige ondersteuning de doelstellingen concreet en operationeel formuleren in functie van de beginsituatie.

De student heeft kennis over de eindtermen en ontwikkelingsdoelen, de krachtlijnen van het leerplan uit de verschillende netten, het concept ‘schoolwerkplan’ evenals de techniek van formulering van doelstellingen.

GI 1.3.1. De student gebruikt aangereikte leerinhouden en zoekt naar aansluiting bij de leefwereld van de kleuters . De student heeft inzicht dat dit bepalend is voor succesvolle leerervaringen. De student streeft ernaar om spontaan in te spelen op het gedrag van de kinderen.

De student heeft kennis over het ontwikkelingsaanbod geschikte
informatiebronnen en materialen.


GI 3.1.1. De student beheerst de elementaire basisinhouden en vaardigheden van de leergebieden en domeinen (Taal, beeld, muziek, LO, WO en WI )

De student heeft kennis van de inhoudelijke opbouw van de diverse leergebieden.

Zang op eigen niveau. Instrumentaal spel als hulpmiddel om de leerinhouden te verwerven.

Didactiek: Het kleuterlied + verschillende melodiepatronen. Stemvorming bij de kleuters. Kleuter en het instrument. Vervaardigen van instrumenten te gebruiken door de kleuters (voor de start van deeltraject 2).