GI 531: Het eigen functioneren in vraag stellen en bijsturen

GI 1011:De leraar als cultuurparticipant
Actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen identificeren en kritisch benaderen rond:

GI 1041:Het cultureel-esthetische domein

GI311 / GI313:
Basiskennis beheersen waaronder de leerinhouden van de ontwikkelingsdoelen, en volgen van de ontwikkelingen over inhouden en vaardigheden uit de leergebieden Lichamelijke Opvoeding, Muzische Vorming, Nederlands, Wereldoriëntatie en Wiskundige Initiatie in het kleuteronderwijs

GI132: De Leerinhouden/leerervaringen selecteren.

GI321/GI323:
De verworven kennis en vaardigheid aanwenden met betrekking tot de leergebieden

Onderbouwen van kennis ivm beeldaspecten en toepassingen in het beeldend vormgeven.

Verdiepen van eigen beeldende mogelijkheden en exploreren van het kunst en cultuuraanbod.

Eigenschappen kennen en toepassingen kunnen omschrijven.
De specifieke kenmerken van materialen leren kennen en ermee experimenteren.
Weten dat opdrachten rijk aan experimenten en prikkels moeten zijn om creativiteit te bevorderen bij kleuters.

Stereotypen herkennen en analyseren in diverse beeldopdrachten.
Eenvoudige zinnen kunnen weergeven met modelschrift en bijpassende eenvoudige schetsen kunnen maken
(vanuit aangeboden tekeningen of prenten)

Vaardigheden en vakkennis uitbreiden en toepassen in functe van stage en projecten:

• Beeldanalyse, waarnemingstekenen, en verschillende beeldvormingscomponenten (materialen en technieken, beeldaspecten zoals kleur, materie…) uitbreiden naar 3D
• Leermiddelen en prenten a.d.h.v. verschillende reproductiewijzen en in verschillende technieken ontwikkelen en ontwerpen in functie van projecten en stage
• Visie en inhoud beeldactiviteiten kleuters: opbouw vanuit waarneming en materialen en vanuit  praktijk 

- voor tijdens of na de les
- na afspraak
- via mail

0.50