Syllabus Nederlands: papier
Powerpointpresentaties door de docent in de les gebruikt: digitaal beschikbaar op Desiderius
Documenten aangeboden in de les: digitaal beschikbaar op Desiderius of in kopie aangeboden tijdens les

1.1 De leerkracht kan de beginsituatie van de kleuters en de groep achterhalen.
1.2 De leerkracht kan doelstellingen kiezen en formuleren.
1.3 De leerkracht kan de leerinhouden en leerervaringen selecteren.
1.11 De leerkracht kan het leer-en ontwikkelingsproces adequaat begeleiden in Standaardnederlands en daarbij rekening houden met en gericht inspelen op de diverse persoonlijke en maatschappelijke
taalachtergronden van de kleuters.
2.7 De leerkracht kan communiceren met kleuters met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties.
3.1 De leerkracht beheerst de basiskennis van de leerinhouden, waaronder ten minste de ontwikkelingsdoelen.
4.3 De leerkracht kan op correcte wijze administratieve taken uitvoeren.
5.3 De leerkracht kan zijn eigen functioneren in vraag stellen en bijsturen.
A3 kritische ingesteldheid: bereid zijn zichzelf en zijn omgeving ter discussie te stellen, de waarde van een bewering of een feit, de wenselijkheid en haalbaarheid van een vooropgesteld doel te verifiëren, alvorens een stelling in te nemen.
A4 leergierigheid: actief zoeken naar situaties om zijn competentie te verbreden en te verdiepen.
A5 organisatievermogen: erop gericht zijn de taken zo te plannen, te coördineren en te delegeren, dat het beoogde doel op een efficiënte manier bereikt kan worden.
A6 zin voor samenwerking: bereid zijn om gemeenschappelijk aan eenzelfde taak te werken.

De student leert hoe belangrijk een correct en rijk taalaanbod voor de kleuters is; hij maakt kennis met woordenschatonderwijs in de kleuterklas. De student leert wat schooltaal is en welke moeilijkheden zich daarbij voor kleuters kunnen voordoen. Daarnaast leert de student versjes selecteren, analyseren en aanbieden in de kleuterklas. Vervolgens leert de student hoe hij verhalen moet vertellen met aangepaste verteltechniek. Ten slotte leert de student een luisterhoek in te richten.

-       Theorie: Schooltaal

-       Didactiek: Woordenschat

-       Didactiek Versjes: Versjes aanleren: analyse van versjes, aanbrengen en inoefenen van versjes, sfeerschepping, spelen met versje

-       Luisterhoek

-       Didactiek: Verhaal vertellen (verteltechnieken)

tijdens lessen
na afspraak
via mail

0.75

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.