Kennismaking met culturele en omgevingsproblematieken en hun invloed op de vruchtbaarheid, zwangerschap, foetus, neonaat, het postpartum, de borstvoeding en op korte en lange termijn bij het kind.

• De student kan waardevolle van minder waardevolle bronnen onderscheiden (GI 9.2)
• De student kan informatie in de mediatheek en via Science Direct opzoeken (GI 9.2)
• De student kan verschillende wetenschappelijke bronnen tot 1 logisch geheel verwerken (GI 9.2)
• De student kan eenvoudige wetenschappelijke literatuur verwerken (GI 9.2)
• De student kan naar de gehanteerde bronnen correct verwijzen (GI 9.2)
• De student kan een duidelijk en correct projectboek en logboek samenstellen (GI 7.4; 9.2)
• De student kan de keuze van de doelgroep en creatie verantwoorden en presenteren (GI 6.4;9.2)
• De student kan over de opgedane kennis aan de medestudenten uitleg geven (GI 9.2)
• De student toont een positieve attitude om met de medestudenten te overleggen en samen te werken (GI 7.2; 7.6; 8.1;8.2;8.3)
• De student geeft constructieve feedback aan medestudenten en kan met de gekregen feedback omgaan (GI 8.3)
• De student kan alcohol- en tabaksgebruik, roken, geweld, kansarmoede en het gebruik van toxische stoffen binnen een breed maatschappelijk perspectief (prevalentie en invloed op een volwassene) en binnen de perinatale periode situeren en kritisch in vraag stellen (GI 1.1;1.2;1.3;1.5; 1.7; 2.1; 3.3;3.4;3.6; 3.10; 3.16;4.2;4.3; 9.1; 10.1)
• De student kan over alcohol- en tabaksgebruik, geweld, toxische stoffen en kansarmoede op de vruchtbaarheid, zwangerschap, foetus, het postpartum, de pasgeborene, een kind op lange en korte termijn uitleg geven aan toekomstige ouders (1.1; 1.2;1.3;1.5; 1.7; 4.2;4.3;10.1)
• De student begrijpt en kan weergeven op welke wijze zich de islamitische normen, waarden en gewoontes in de Westerse en verloskundige context uiten (GI 4.2;4.3;8.1; 10.1)
• De student kan de rol van de vroedvrouw bij vermoeden van geweld en bij zekerheid dat er geweld gepleegd wordt tijdens de zwangerschap, weergeven (GI 2.1;2.2;2.3;3.3;3.4;3.6;3.16;4.2;4.3;10.1).
• De student kan de rol van de vroedvrouw in geval van alcohol- en tabaksgebruik, geweld en kansarmoede tijdens de preconceptie, zwangerschap en postpartum weergeven (GI 1.1;1.2;1.3;1.5;2.2;2.3;3.3;3.4;3.6;3.16;4.2; 4.3;8.1;10.1

• Studentenhandleiding bij projectonderwijs voor het regulier onderwijs
• Studentenhandleiding bij het project ‘Culturele en omgevingsinvloeden binnen de verloskunde’
• Peer-en self-assessment document die via het leerplatform ter beschikking worden gesteld
• Rapporten, wetenschappelijke artikels en andere documenten en links die door de docent en via het leerplatform ter beschikking worden gesteld
• Boeken en tijdschriften uit de mediatheek
• Verkorte en uitgebreide versie van de APA-richtlijnen die via het leerplatform ter beschikking worden gesteld
• Cursus 1ste Vroedkunde: Sociale en communicatieve vaardigheden/Groepsdynamica

Groepsbegeleiding door één van de docenten die als coach fungeert.

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

13.50