1. De student kan de menstruele cylus van een vrouw beschrijven. Zij verklaart de werking van de hormonen, hun onderlinge interactie en hun invloed op de voortplantingsorganen. Op basis van deze kennis kan de student afleiden wanneer de vrouw zich in een vruchtbare fase bevindt. G1.1, G1.2
2. De student kan het ontstaan van een prille zwangerschap (van de bevruchting tot de innesteling van de vrucht) beschrijven. De student verklaart het cruciale belang van deze eerste fase.  G1.2
3. De student kan de groei en ontwikkeling van een zwangerschap beschrijven. Zij kan de belangrijkste fases van een zwangerschap opsommen. G1.2
4. De student beschrijft en begrijpt de fysiologische veranderingen tijdens de zwangerschap. G1.2
5. De student benoemt de belangrijkste componenten van een preconceptionele / prenatale raadpleging (anamnese, onderzoeken, adviezen en voorlichting). Zij kan de richtlijnen omtrent frequentie en inhoud van deze raadplegingen op zoeken, interpreteren en toepassen. G1.1, G1.2, G9.1, G9.2, G11.1
6. De student kan de belangrijkste componenten van risicoselectie opsommen en kan die analyseren tijdens een raadpleging. G1.1, G1.2, G2.1, G4.4, G.12.1, G12.2
7. De student kent en herkent de tekens van een beginnende zwangerschap en kan een zwangerschapstermijn op verschillende manieren bepalen. G1.2
8. De student kent de mogelijke stoornissen en klachten tijdens de zwangerschap en kan die toelichten op basis van de kennis over de fysiologische veranderingen. Ze kan adviezen en oplossingen formuleren. Op basis van klachten en stoornissen kan ze een risicoselectie maken.  G1.2, G2.1, G6.4
9. De student beschrijft de belangrijkste infectieziekten, verklaart hun invloed op de zwangerschap en het (ongeboren) kind, en geeft de mogelijke preventie/behandeling weer. G1.2
10. De student beschrijft de belangrijkste actuele richtlijnen over de noodzakelijke onderzoeken voor en tijdens de zwangerschap. G1.1, G1.2
11. De student licht de actuele sociale rechten en plichten van de zwangere toe. G1.2
12. De student kan het belang van profylactische voorbereiding weergeven en illustreert dit aan de hand van voorbeelden. G1.2, G6.4,
13. De student geeft in functie van noden van vrouw en partner gepaste voorlichting. G1.1, G1.2, G6.2
14. De student kan het verloop en de inhoud van een raadpleging aanpassen aan een concrete casus (preconceptioneel, beginnende zwangerschap, verder verloop van de zwangerschap). G1.1, G1.2
15. De student kan de bevoegdheden van de vroedvrouw in de preconceptionele en prenatale opvolging opsommen. G1.1, G1.2

Mayes’Midwifery Betty R. Sweet Obstetrics Illustrated Garry, Govan, Hodge en Callander De cursustekst moet samen met deze boeken gebruikt worden.

Kan op aanvraag van de student. Daarnaast kunnen vragen, opmerkingen en suggesties i.v.m. dit opleidingsonderdeel gericht worden naar de betrokken docenten.

Trajectbegeleider Campus Jette
Studiebegeleider Campus Jette
Studiebegeleiding: http://campusjette.ehb.be/studie-punt

0.50