power point presentatie wordt via het elektronisch leerplatform ter beschikking gesteld

1. Gebruikt en integreert menswetenschappelijke en praktijktheoretisch inzichten in het sociaal agogisch handelen. Operationalisering 1: De student is zich bewust van de (relatieve) maakbaarheid van de samenleving. Hij detecteert de sociologische factoren die maatschappelijke fenomenen (mee) verklaren. Indicatoren: • De student benoemt, duidt en bespreekt de in de cursus aangeboden sociologische theorieën en verklaringsmodellen. • De student legt deze uit aan de hand van voorbeelden. • De student past de aangeleerde sociologische theorieën en verklaringsmodellen toe op concrete maatschappelijke situaties. • De student onderkent en duidt de verklarende sociologische variabelen aan bij de analyse van concrete maatschappelijke situaties. Operationalisering 2: De student legt verbanden tussen enerzijds sociale problemen, uitdagingen en vragen en anderzijds sociologische variabelen. Indicatoren: • De student kadert een eenvoudig sociaal probleem binnen een ruimer sociologisch kader. • De student toont het verband aan tussen een adequaat oplossingsmodel en relevante sociologische variabelen. • De student verklaart sociale en culturele vraagstukken met sociologische variabelen. • De student hanteert bestaande sociologische modellen in eenvoudige praktijkvoorbeelden? Operationalisering 3: De student bewaart kritische distantie ten opzichte van courante verklaringen en oplossingsmethoden. Prestatie-indicatoren: • De student is bereid om feiten niet op hun ‘face value’ te accepteren maar zoekt naar achterliggende verklarende sociologische factoren. • De student toont aan dat de samenleving ‘man-made’ is. * De student kan argumenten geven om de relativiteit van maatschappelijke structuren en systemen aan te tonen. 3. Benadert het sociaal-agogisch handelen met d edoelgroep op structurel wijze en vanuit teen emanicpatorische en proactieve ingesteldheid. Operationalisering: De student ontwikkelt een open en tolerante houding ten aanzien van groepen en/of mensen die problemen ondervinden met hun maatschappelijke integratie. Prestatie-indicatoren: • De student stelt vragen naar de achtergrond van maatschappelijke fenomenen. • De student denkt na over eigen standpunten ten aanzien van maatschappelijke fenomenen. * De student denkt na over algemeen geldende standpunten ten aanzien van maatschappelijke fenomenen. • De student staat open voor discussie over houdingen en meningen rond maatschappelijke fenomenen. • De student stelt zich open en is bereid om te leren uit interculturele en intersociale ontmoetingen • De student stelt zich in discussies op met respect voor de gelijkwaardigheid van anderen • De student stuurt zichzelf op basis van feedback en vragen van anderen.

* kennis van de basisbegrippen in de sociologie
* verbanden kunnen leggen tussen eenvoudige maatschappelijke fenomenen en sociologische verklarende modellen

In het eerste deel van de cursus wordt het raamwerk uitgetekend waarbinnen sociologen werken. Het volgende deel omvat de studie van de rudimentaire of eenvoudigste bouwstenen waaruit de samenleving bestaat. Het derde deel onderzoekt complexere bouwstenen, namelijk de grotere sociale constructies zoals institutie, sociale klassen en organisaties. In het laatste deel wordt de dynamica van de samenleving bekeken, zowel van het sociale handelen als van de geïnstitutionaliseerde orde.

na elke les en na afspraak

0.00

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.