De cursus bestaat uit twee luiken:

Deel 1: Een geschiedkundig kader

De focus van dit deel ligt op de geschiedenis en meer specifiek van de tweede helft van de 20ste eeuw en het begin van de 21ste eeuw. Komen aan bod: de gevolgen van Wereldoorlog I en II, de Koude Oorlog, de
dekolonisatie, de opkomst en groei van de Volksrepubliek China, het Midden-Oosten, de Europese eenmaking, het einde van de Koude Oorlog en de gevolgen ervan, de nieuwe Wereldorde, de oorlogen in de Balkan, de oorlog tegen het terrorisme ...

Deel 2: Een maatschappelijk kader

15u werkcollege (interactieve lessen waarin de vaardigheden klassikaal, in
groep of individueel worden getraind). Elke student gaat 2 thema's in
de loop van het jaar intensief mee voorbereiden. Zij worden verwacht om
bronnen op te zoeken, die een antwoord bieden op de vooraf gestelde
vragen. Deze studenten fungeren tijdens het debat als een soort van
panel van wijzen en waken er over dat alle relevante vragen beantwoord
worden (5 W's en de H).

D1. Kennis van de internationale geschiedenis van de 2de  helft van de 20ste eeuw en het begin van de 21ste eeuw (GI 1.1; GI 1.2 );
D2. Historische feiten en ontwikkelingen binnen deze periode kunnen situeren in de tijd en ze op een coherente en duidelijke wijze kunnen (schriftelijk) duiden (GI 1.1; GI 1.2);
D3. Besef dat er verschillende visies op historische gebeurtenissen bestaan en deze kunnen schetsen (GI 1.1.; GI 1.2);
D3. Inzicht hebben in de internationale betrekkingen aan de hand van historisch belangrijke gebeurtenissen (GI 1.1; GI 1.2);
D4. De historische wortels van actuele gebeurtenissen en problemen onderkennen. Kan actuele gebeurtenissen in een historisch perspectief plaatsen. (GI 1.1; GI 1.2; )


Voor deel 2:

D5. Informatie kunnen verwerven rond een actueel thema (GI);
D6. Een analyse en synthese kunnen maken van een actueel thema (GI);
D7. Kritische basisvragen te stellen rond een problematiek: wie zijn de spelers, wat is de voorgeschiedenis, waar zitten de knelpunten, hoe wordt het onderwerp in de media behandeld (GI);
D8. De door hen verworven en verwerkte informatie mondeling en schriftelijk op een heldere manier over te brengen (GI);
D9. De student kan (voor een maatschappelijk thema) een mindmap ontwikkelen met één van de (free source) software of  inthecloud-toepassingen (GI).

Voor deel 1:

- voor studenten met weinig voorkennis:

Ulrich, H. (1999). De twintigste eeuw in een notendop: wat iedere Nederlander moet weten van de twintigste eeuw. Amsterdam: Prometheus.

- tijdens de lessenreeks krijgen de studenten een hele reeks literatuurtips, films, videofragmenten en documentaires aangereikt. Aanbevolen, maar niet verplicht!

- kranten, tijdschriften, duiding op radio en tv en (nieuws)websites.

In onderling overleg met de betrokken docenten na aanvraag door de student(en).

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

10.00