Algemene competenties: Teamgericht werken - ontwikkelt een verantwoordelijke houding - kan duidelijke afspraken maken en leeft alle afspraken na (met de medestudenten, de mentor, de opleidingsverantwoordelijken) Verwerven en verwerken van informatie - kan onder begeleiding interessante en relevante informatiebronnen opzoeken die inspirerend werken en leiden tot ideeën - streeft onder begeleiding, originaliteit en creativiteit na Vermogen tot communiceren -kan kritiek geven en kritiek ontvangen Reflecteren - ontwikkelt een kritische houding t.o.v. zichzelf en de omgeving én maakt kennis met verschillende visies op onderwijs. Probleemoplossend handelen en denken -
kan onder begeleiding zijn taken doeltreffend plannen en streeft naar taakgericht werken. Beroepsspecifieke competenties: De student kan: 1.1.2 bij het bepalen van de beginsituatie rekening houden met de totale persoonlijkheidsontwikkeling van de kleuter. 1.2.3 bij het kiezen en formuleren van doelen gebruikmaken van ontwikkelingsdoelen en een geselecteerd leerplan 1.2.5 doelstellingen concreet en operationeel formuleren. 1.4.1 de horizontale en verticale samenhang vorm geven en
bewaken; 1.6.1 informatie over ontwikkelingsmaterialen vinden,
raadplegen en kritisch beoordelen, rekening houdend met de specifieke
behoeften van de doelgroep; 1.8.1 onder begeleiding, bepalen waar hij
bij de observatie van de kleuters op zal letten en beoordelingscriteria
hanteren om uit te maken of kleuters een "gezond" ontwikkelingsverloop
vertonen 1.12.2 rekening houden met de sociaal-culturele en talige
achtergrond van kleuters waaronder de grootstedelijke context. 2.1.3 met
respect voor eigenheid en diversiteit reageren op gevoelens van
kleuters; 2.1.4 reflecteren op zijn omgang met hen, met het oog op een
groeibevorderende relatie met elke kleuter. 2.3.1 een aantal conventies
op het gebied van sociale omgang voorleven en leren toepassen; 2.4.2
kleuters kritisch en zinvol leren omgaan met de informatie van en
beïnvloeding door de media. 3.1 beheerst de basiskennis van de
leerinhouden, waaronder ten minste de ontwikkelingsdoelen, en hij kan
recente ontwikkelingen over inhouden en vaardigheden uit de leergebieden
Lichamelijke Opvoeding, Muzische Vorming, Nederlands, Wereldoriëntatie
en Wiskundige Initiatie in het kleuteronderwijs volgen. 3.1.1 zijn eigen
deskundigheid op inhoudelijk terrein bevorderen. 3.3.1 gebruikmaken van
horizontale en verticale verbanden om het eigen onderwijsaanbod te
situeren en die verbanden integreren in het eigen aanbod. 4.2 kan een
kindgericht dagverloop creëren, dat past in een kortetermijnplanning.
5.2 kan kennisnemen van toegankelijke resultaten van onderwijsonderzoek
die relevant zijn voor de eigen praktijk. 5.3.1 de klaspraktijk vanuit
reflectie op de eigen ervaringen bijsturen, onder meer door onder
begeleiding eenvoudig praktijkgericht onderzoek uit te voeren. 6.1 kan
zich informeren over en discreet omgaan met gegevens over het kind. 9.1
kan deelnemen aan het maatschappelijke debat over onderwijskundige
thema's. 9.2 kan dialogeren over zijn beroep en zijn plaats in de
samenleving

Het doel van deze cursus is het kaderen van het didactisch en pedagogisch handelen in de kleuterklas in een bredere pedagogische visie. De studenten moeten de ontwikkeling van een kleuter in kaart kunnen brengen.

In het opleidingsonderdeel Ontwikkelen, leren en opvoeden 1a starten we met een stukje ontwikkelingspsychologie.  We vertrekken vanuit het begrip ontwikkeling en analyseren de ontwikkeling van de peuter en de kleuter.
We zullen ook 'opvoeden' behandelen. We proberen uit te zoeken wat opvoeden is en hoe we dit naar de schoolcontext vertalen in ons pedagogisch handelen. Ook raken we een aantal topics aan zoals de geschiedenis van het
kleuteronderwijs, het kleuteronderwijs in de wetgeving, de materiële infrastructuur van een kleuterschool, de taken van de kleuterschool en de samenstelling van de kleuterklas. Ten slotte proberen we een aantal tips en trics mee te geven voor de praktijk.

Voor en na de les. Op afspraak.

0.75

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.