Studiemateriaal   stagevademecum, cursus opvoedkunde en gemeenschappelijke stam, leerplannen islam

Zie ook 3w.islamonderwijs.be

Studiemateriaal   stagevademecum, cursus opvoedkunde en gemeenschappelijke stam, leerplannen islam

Zie ook 3w.islamonderwijs.be

Studiemateriaal   stagevademecum, cursus opvoedkunde en gemeenschappelijke stam, leerplannen islam

Zie ook 3w.islamonderwijs.be

Eindcompetenties (eindtermen):
- De student kan zijn kennis van de islamgodsdienst op een correcte manier
overbrengen op zijn leerlingen;
- De student heeft hierbij aandacht voor de specificiteit van de doelgroep bij het
voorbereiden en uitdenken van zijn lessen;
De student kan zelfstandig nieuw (audiovisueel) lesmateriaal opsporen en
integreren in zijn lessen;
- De student kan de aangeleerde werkvormen en methodieken
toepassen, en aanpassen aan de doelgroep en het lesonderwerp.

- De student kan zijn theoretische kennis en inzichten vertalen naar een volledige en doordachte lesvoorbereiding, uitgaande van een welbepaald lesonderwerp en welbepaalde klasgroep
- Studenten krijgen meer vaardigheid in het reflecteren over hun functioneren.

Eindcompetenties (eindtermen):
- De student kan zijn kennis van de islamgodsdienst op een correcte manier
overbrengen op zijn leerlingen;
- De student heeft hierbij aandacht voor de specificiteit van de doelgroep bij het
voorbereiden en uitdenken van zijn lessen;
De student kan zelfstandig nieuw (audiovisueel) lesmateriaal opsporen en
integreren in zijn lessen;
- De student kan de aangeleerde werkvormen en methodieken
toepassen, en aanpassen aan de doelgroep en het lesonderwerp.

- De student kan zijn theoretische kennis en inzichten vertalen naar een volledige en doordachte lesvoorbereiding, uitgaande van een welbepaald lesonderwerp en welbepaalde klasgroep
- Studenten krijgen meer vaardigheid in het reflecteren over hun functioneren.

Eindcompetenties (eindtermen):
- De student kan zijn kennis van de islamgodsdienst op een correcte manier
overbrengen op zijn leerlingen;
- De student heeft hierbij aandacht voor de specificiteit van de doelgroep bij het
voorbereiden en uitdenken van zijn lessen;
De student kan zelfstandig nieuw (audiovisueel) lesmateriaal opsporen en
integreren in zijn lessen;
- De student kan de aangeleerde werkvormen en methodieken
toepassen, en aanpassen aan de doelgroep en het lesonderwerp.

- De student kan zijn theoretische kennis en inzichten vertalen naar een volledige en doordachte lesvoorbereiding, uitgaande van een welbepaald lesonderwerp en welbepaalde klasgroep
- Studenten krijgen meer vaardigheid in het reflecteren over hun functioneren.

-   Memorisering, verklanking, vertaling en bespreking van qoerânteksten (zie BZW      Qoerânrecitatie en recitatiekunde)
In dit vak leren studenten hoe ze hun kennis van de islamgodsdienst op een

goede en toegankelijke manier kunnen overdragen op hun leerlingen. Op basis van

demonstratielessen en voorstelling van goede lespraktijken zullen de studenten zelf

lessen moeten voorbereiden en uitwerken. Hierbij dient speciale aandacht te gaan

naar de ontwikkelingspsychologie van de doelgroep (vanuit Westerse context) alsook

naar de implementatie en het gebruik van nieuwe media (audiovisueel onderbouwde

lessen). Daarnaast zullen studenten samen met de docent op zoek gaan naar nieuw

lesmateriaal, nieuwe werkvormen, didactische doelstellingen en methodieken,

specifiek voor het onderwijzen van de islamgodsdienst. Het leren filosoferen met

jongeren kan hiervan een voorbeeld zijn. Doorheen heel de cursus zal via

praktijkvoorbeelden zeer specifiek ingegaan worden op de noden die het onderwijzen

van de islamgodsdienst met zich meebrengt.

-   Memorisering, verklanking, vertaling en bespreking van qoerânteksten (zie BZW      Qoerânrecitatie en recitatiekunde)
In dit vak leren studenten hoe ze hun kennis van de islamgodsdienst op een

goede en toegankelijke manier kunnen overdragen op hun leerlingen. Op basis van

demonstratielessen en voorstelling van goede lespraktijken zullen de studenten zelf

lessen moeten voorbereiden en uitwerken. Hierbij dient speciale aandacht te gaan

naar de ontwikkelingspsychologie van de doelgroep (vanuit Westerse context) alsook

naar de implementatie en het gebruik van nieuwe media (audiovisueel onderbouwde

lessen). Daarnaast zullen studenten samen met de docent op zoek gaan naar nieuw

lesmateriaal, nieuwe werkvormen, didactische doelstellingen en methodieken,

specifiek voor het onderwijzen van de islamgodsdienst. Het leren filosoferen met

jongeren kan hiervan een voorbeeld zijn. Doorheen heel de cursus zal via

praktijkvoorbeelden zeer specifiek ingegaan worden op de noden die het onderwijzen

van de islamgodsdienst met zich meebrengt.

-   Memorisering, verklanking, vertaling en bespreking van qoerânteksten (zie BZW      Qoerânrecitatie en recitatiekunde)
In dit vak leren studenten hoe ze hun kennis van de islamgodsdienst op een

goede en toegankelijke manier kunnen overdragen op hun leerlingen. Op basis van

demonstratielessen en voorstelling van goede lespraktijken zullen de studenten zelf

lessen moeten voorbereiden en uitwerken. Hierbij dient speciale aandacht te gaan

naar de ontwikkelingspsychologie van de doelgroep (vanuit Westerse context) alsook

naar de implementatie en het gebruik van nieuwe media (audiovisueel onderbouwde

lessen). Daarnaast zullen studenten samen met de docent op zoek gaan naar nieuw

lesmateriaal, nieuwe werkvormen, didactische doelstellingen en methodieken,

specifiek voor het onderwijzen van de islamgodsdienst. Het leren filosoferen met

jongeren kan hiervan een voorbeeld zijn. Doorheen heel de cursus zal via

praktijkvoorbeelden zeer specifiek ingegaan worden op de noden die het onderwijzen

van de islamgodsdienst met zich meebrengt.

Lector is altijd bereikbaar via mail of telefoon voor een afspraak

Lector is altijd bereikbaar via mail of telefoon voor een afspraak

Lector is altijd bereikbaar via mail of telefoon voor een afspraak