Erasmushogeschool Brussel
Nijverheidskaai 170, B-1070 BRUSSEL
Tel. 02 523 37 37 - Fax 02 523 37 57
info@ehb.be
Handelburotica 3 : Didactische praktijk (did labo, stage, reflectie)14188/873/1112/2/36
Studiegids

Handelburotica 3 : Didactische praktijk (did labo, stage, reflectie)

14188/873/1112/2/36
Academiejaar 2011-12
Komt voor in:
  • Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs 2 OV, trajectschijf 3
    Keuzeoptie:
    • handel-burotica
Dit is een samengesteld opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 7 studiepunten
Gewicht: 7,00
Totale studietijd: 210,00 uren
Dit samengesteld opleidingsonderdeel bestaat uit volgende delen:
  • Vakdidactiek (1 studiepunt)
  • Didactisch labo (1 studiepunt)
  • Stage en reflectie (5 studiepunten)
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: vroegste grensdata van de gevolgde delen van dit opleidingsonderdeel.
Het resultaat wordt berekend op basis van de quoteringen op delen van dit opleidingsonderdeel, dit indien >= 10/20 dan afronden, indien < 10/20 dan afkappen naar een geheel getal.
Deel van opleidingsonderdeelQuotering?Tweede examenkans mogelijk?Wanneer te herkansen?
Vakdidactiekop 20 (tot op een honderdste)JaEnkel indien niet geslaagd
Didactisch laboop 20 (tot op een honderdste)Nee--
Stage en reflectieop 20 (tot op een honderdste)Nee--
Tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel is een resultaat van minder dan 10/20 niet tolereerbaar.
Aard: Verplicht vak
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • creditcontract.
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Docenten: Meys Nadia, Vanhoecke Sven
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Academiejaar

Alle studiematerialen excl Handboeken en Syllabi: Verplicht

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
cursus vakdidactiek economie/handel door Nadia Meys
cursus vakdidactiek burotica/informatica

Omschrijving van de Doelstellingen van het opleidingsonderdeel

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
De student gebruikt het leerplan op een correcte manier bij het maken
van de stagelessen de student streeft naar het gebruik van een
activerende werkvorm + de student kan algemene didactische principes (
doelstellingen, beginsituatie, instap, vraagstelling, werkvormen,
feedback,...') vertalen, zowel in lesvoorbereidingen als in het
lesgeven, de student kan bronnen kritisch gebruiken om leerinhouden te
selecteren,de student selecteert en gebruikt verschillende
leermiddelen/media op een adequate manier. De student houdt rekening met
de opmerkingen en bemerkingen van de mentor/lector. De student gebruikt
een correcte taal. De student respecteert de met de mentor/ lector/
stagebegeleider gemaakte afspraken. De student reflecteert op zijn/haar
didactisch handelen.
De student past zijn/haar didactisch handelen aan na reflectie.
de student leert afspraken nakomen
- de student maakt op een goede manier lesvoorbereidingen en geeft deze stipt af
- de student kan op een juiste manier lesdoelstellingen formuleren
- de student oefent zich in het geven van lessen door microteaching te geven aan zijn/haar klasgenoten
- de student kan de aangeleerde technieken uit de vakdidacktiek omzetten in de praktijk (stageles)
- de student moet de beginsituatie van de leerlingen trachten te achterhalen om op die basis hun ontwikkelingskansen maximaal te stimuleren.
- de student moet organisatorische kwaliteiten ontwikkelen om zo een efficiënt les/dagverloop te garanderen.
- de student moet voorbereid zijn op probleemsituaties.
- de student moet zich realiseren dat hij/zij niet enkel de functie zal hebben van lesgever maar ook van opvoeder en het aanbrengen van normen en waarden.
- de student moet én individueel én in groep kunnen werken.
- de student pas zijn  didactisch handelen aan naargelang het deelvak
Stage en reflectie
de didactische vorming van leerkrachten 1ste graad en
tweede graad.





- De student gebruikt het leerplan op een correcte manier bij het maken van de
stagelessen





- De studenten kunnen een lesvoorbereiding maken, leerinhouden selecteren en
lesdoelen formuleren.





- De student streeft naar het gebruik van een probleemstellende titel en/of een
aandachtstrekkende instap





- De studenten kunnen de actualiteit in hun lessen integreren.



- De student kan algemene didactische principes (doelstellingen, beginsituatie,
instap, vraagstelling, werkvormen, feedback, ....) vertalen, zowel in
lesvoorbereidingen als in het lesgeven



- de student kan bronnen kritisch gebruiken om leerinhouden te selecteren



- de student selecteert en gebruikt verschillende leermiddelen / media op een
adequate manier



- de student houdt rekening met de opmerkingen en bemerkingen van de mentor /
lector



- de student gebruikt een correcte taal



- de student respecteert de met de mentor / lector / stagebegeleider gemaakte
afspraken



- de student reflecteert op zijn/haar didactisch handelen



- de student past zijn/haar didactisch handelen aan na reflectie

Omschrijving van de Inhoud van het Opleidingsonderdeel

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
- overlopen leerplannen
- invullen van een lesvoorbereiding specifiek voor boekhouden
- opstellen lesdoelstellingen
- vakdidactiek voor het vak boekhouden
- vakdidactiek voor de vakken recht, verkoop en kantoor
- evaluatie: opstellen van testen, examens, huistaken...
- opstellen van een jaarplanning
- digitale borden
Stage en reflectie
- Stagelessen in de eerste graad en tweede graad ASO of
TSO-onderwijs: 8u per stageweek. In totaal zijn er 4 stageweken.

- Stagemap met reflectie

Opsplitsing uren /onderwijswerkvorm

Handelburotica 3 : Didactische praktijk (did labo, stage, reflectie)
Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
Werkcollege20,00 uren
Leer- en evaluatietijd10,00 uren
Didactisch labo
Practicum/ Atelier/ Studio - PrAtSt20,00 uren
Leer- en evaluatietijd10,00 uren
Stage en reflectie
Leer- en evaluatietijd118,00 uren
Stage32,00 uren

Gestructureerd overzicht van Evaluatiemomenten

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie70,00Het vak vakdidactiek wordt beoordeeld door je lectoren burotica en handel.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie met mondeling examen30,00De inhoud van beide vakken wordt geïntegreerd.
Examenmoment augustus/septemberTaak30,00De inhoud van beide vakken wordt geïntegreerd.
Didactisch labo
Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie100,00Voor beide delen is er een permanente evaluatie tijdens de lessen op basis van kleine opdrachten zoals: doelstellingen formuleren, een alternatieve werkvorm uitwerken, micro-teaching, feedback geven aan medestudenten ...
Stage en reflectie
Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie100,00Voor beide delen worden de studenten geëvalueerd op hun stage, stagemap, reflecties. De stage wordt zowel geëvalueerd door de mentor(en), als door lector(en).

Omschrijving Begeleiding

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
na afspraak
na de les
Stage en reflectie
De student stuurt volgens afspraak zijn
lesvoorbereidingen door. Op minimaal één van zijn lesvoorbereidingen krijgt de
student feedback van de lector alvorens de les zelf wordt gegeven.
Tevens is er een feedbackgesprek voorzien waarop elke student zijn
lesvoorbereidingen met de lector moet bespreken. Deze gesprekken vinden plaats
in de week "voorbereiding stage". Daarnaast kan elke student
bijkomend   een afspraak maken met de lector.



Elke student wordt minimaal 1 keer bezocht door de lector tijdens één van zijn
stagelessen.



Daarnaast geniet de student begeleiding van zijn mentor.

Bijkomende Kost

0.00

Omschrijving volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.