geen

BASISCOMPETENTIES

Als begeleider en animator van vrijetijdssporten, en leeftijdsgebonden recreatieve bewegingsactiviteiten in de vrijetijdssector

De beginsituatie van de deelnemers achterhalen
Kan de fysieke en motorische mogelijkheden en interesses van de deelnemers inschatten op basis van leeftijd.

Doelstellingen kiezen in overleg met deelnemers
Kan doelstelling (en) van bewegingsactiviteiten kiezen op basis van de leeftijd , het niveau en de wensen van de deelnemers.
Kan bij het bepalen van de doelstellingen rekening houden met de recreatieve doelstellingen van een sportdag zoals sociaal contact, samenwerking, bewegingsvreugde, groepszelfontplooiing……

De bewegingsinhouden selecteren
Kan bewegingsvormen selecteren met speels en recreatief karakter aangepast aan doelgroep kleuters en lagerschoolkind. Houdt rekening met de kenmerken van de beginsituatie zoals beschikbare tijd, ruimte en beschikbaar materieel.

De bewegingsinhouden structureren om aangepast aan te bieden
Kan bewegingsvormen voor de doelgroep 3 tot 6 jarigen en 6 tot 11 jarigen aanpassen, opbouwen en inkleden tot een extra uitdagende en recreatieve activiteit


Een aangepaste methodische aanpak/werkvorm en groeperingvormen bepalen
Kan aangepaste aanbiedingsvormen gebruiken in functie van leeftijd van doelgroep kleuters en lagerschoolkinderen met accent op uitdaging en recreatie.
Kan voor de doelgroep kleuters de verhaalvorm en fantasievorm hanteren om elke kleuter tot beweging te stimuleren


Als bewegingsagoog en begeleider van groepsdynamische processen

Een positief klimaat creëren voor de deelnemers
Communicatief en sociaal vaardig zijn aangepast aan de doelgroep kleuters en lagere schoolkinderen.
De student kan via new-games en teambuildingactiviteiten accenten leggen om samenwerkend leren te bevorderen.

Door aandacht voor groepsdynamische waarden de deelnemers voor maatschappelijke participatie voorbereiden
Kan waarden als fairplay en wederzijds respect stimuleren.

Kunnen voorlichten en adviseren over fitheid en gezondheid
Kan rekening houden met de veiligheidsregels bij de organisatie en de uitvoering van een recreatieve activiteit en deze toelichten aan de deelnemers.

Genuanceerd kijken en kunnen omgaan met probleemsituaties
Kan conflictsituaties, win- en verliessituaties tijdens activiteiten van doelgroep kleuters en lagere schoolkinderen begeleiden en opvangen.


De animator als organisator

Een gestructureerd werkklimaat bevorderen
Kan verschillende aspecten die bij de verschillende organisatievormen, recreatieve spelvormen, lifestyle- en natuurgebonden sportactiviteiten aan bod komen vlot realiseren, afhankelijk van de groepsgrootte, beschikbare tijd, accommodatie en middelen.

TAALCOMPETENTIES
Mondelinge opdrachten geven met correct taalgebruik en aangepast aan de verschillende doelgroepen

BEROEPSHOUDINGEN

Kan zelfstandig de cursussen bewegingsrecreatie gebruiken en inhouden selecteren, structureren en vertalen in bewegingsactiviteiten, in functie van de begeleiding van recreatieve sportactiviteiten. Verwerkt de informatie om gevarieerde en uitdagende opdrachten te kunnen geven aan kinderen van de doelgroep kleuter en lager onderwijs.

Kan leiding nemen en de groep deelnemers bij recreatieve opdrachten begeleiden zodat alle deelnemers enthousiast kunnen deelnemen en actief bij de realisatie betrokken worden.

De student vervult initiatie- en begeleidingsopdrachten die plaats hebben in scholen, sport- en recreatiecentra onder de vorm van sportdagen en organisaties van recreatieve evenementen gericht naar alternatieve en recreatieve activiteiten voor de doelgroep 3j tot 12jaar.
De student vervult één observatie dag en voert één stagedag uit bij een externe, naschoolse recreatieve sportorganisatie om de werkwijze en filosofie van van vrijetijdssector te ervaren. De opdracht kan uitgevoerd worden bij de bewegingsschool, een speelplein of een sportkamp.

De student voert bij de stage recreatieve initiatie- en begeleidingsactiviteiten uit waarvan de onderwerpen gehaald worden uit de verschillende opleidingsonderdelen BR 1.
De student voert één observatie en één stagedag uit bij een externe, naschoolse recreatieve sportorganisatie. Deze opdracht kan uitgevoerd worden bij de bewegingsschool, een speelplein of een sportkamp.

via begeleidingsmomenten en mentor

0.75