Erasmushogeschool Brussel
Nijverheidskaai 170, B-1070 BRUSSEL
Tel. 02 523 37 37 - Fax 02 523 37 57
info@ehb.be
Economie 1: Didactische praktijk (did. labo, vakdidactiek, stage, reflectie)14255/873/1112/2/31
Studiegids

Economie 1: Didactische praktijk (did. labo, vakdidactiek, stage, reflectie)

14255/873/1112/2/31
Academiejaar 2011-12
Komt voor in:
  • Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs 2 OV, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • economie
Dit is een samengesteld opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 5 studiepunten
Gewicht: 5,00
Totale studietijd: 135,00 uren
Dit samengesteld opleidingsonderdeel bestaat uit volgende delen:
  • Vakdidactiek (1 studiepunt)
  • Didactisch labo (1 studiepunt)
  • Stage en reflectie (3 studiepunten)
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: vroegste grensdata van de gevolgde delen van dit opleidingsonderdeel.
Het resultaat wordt berekend op basis van de quoteringen op delen van dit opleidingsonderdeel, dit indien >= 10/20 dan afronden, indien < 10/20 dan afkappen naar een geheel getal.
Deel van opleidingsonderdeelQuotering?Tweede examenkans mogelijk?Wanneer te herkansen?
Vakdidactiekop 20 (tot op een honderdste)JaEnkel indien niet geslaagd
Didactisch laboop 20 (tot op een honderdste)Nee--
Stage en reflectieop 20 (tot op een honderdste)Nee--
Tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel is een resultaat van minder dan 10/20 niet tolereerbaar.
Aard: Verplicht vak
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Docenten: Meys Nadia
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Academiejaar

Alle studiematerialen excl Handboeken en Syllabi: Verplicht

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
Leerplannen, cursus vakdidactiek

Omschrijving van de Doelstellingen van het opleidingsonderdeel

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
De student gebruikt het leerplan op een correcte manier bij het maken
van de stagelessen de student streeft naar het gebruik van een
activerende werkvorm + de student kan algemene didactische principes (
doelstellingen, beginsituatie, instap, vraagstelling, werkvormen,
feedback,...') vertalen, zowel in lesvoorbereidingen als in het
lesgeven, de student kan bronnen kritisch gebruiken om leerinhouden te
selecteren,de student selecteert en gebruikt verschillende
leermiddelen/media op een adequate manier. De student houdt rekening met
de opmerkingen en bemerkingen van de mentor/lector. De student gebruikt
een correcte taal. De student respecteert de met de mentor/ lector/
stagebegeleider gemaakte afspraken. De student reflecteert op zijn/haar
didactisch handelen.
De student past zijn/haar didactisch handelen aan na reflectie.
de student leert afspraken nakomen
- de student maakt op een goede manier lesvoorbereidingen en geeft deze stipt af
- de student kan op een juiste manier lesdoelstellingen formuleren
- de student oefent zich in het geven van lessen door microteaching te geven aan zijn/haar klasgenoten
- de student kan de aangeleerde technieken uit de vakdidacktiek omzetten in de praktijk (stageles)
- de student moet de beginsituatie van de leerlingen trachten te achterhalen om op die basis hun ontwikkelingskansen maximaal te stimuleren.
- de student moet organisatorische kwaliteiten ontwikkelen om zo een efficiënt les/dagverloop te garanderen.
- de student moet voorbereid zijn op probleemsituaties.
- de student moet zich realiseren dat hij/zij niet enkel de functie zal hebben van lesgever maar ook van opvoeder en het aanbrengen van normen en waarden.
- de student moet én individueel én in groep kunnen werken.
Stage en reflectie
Een aanzet geven tot de didactische vorming van leerkrachten 1ste graad.


- De student gebruikt het leerplan op een correcte manier bij het maken van de stagelessen


- De studenten kunnen een lesvoorbereiding maken, leerinhouden selecteren en lesdoelen formuleren.


- De student streeft naar het gebruik van een probleemstellende titel en/of een aandachtstrekkende instap


- De studenten kunnen de actualiteit in hun lessen integreren.

- De student kan algemene didactische principes (doelstellingen, beginsituatie, instap, vraagstelling, werkvormen, feedback, ....) vertalen, zowel in lesvoorbereidingen als in het lesgeven

- de student kan bronnen kritisch gebruiken om leerinhouden te selecteren

- de student selecteert en gebruikt verschillende leermiddelen / media op een adequate manier

- de student houdt rekening met de opmerkingen en bemerkingen van de mentor / lector

- de student gebruikt een correcte taal

- de student respecteert de met de mentor / lector / stagebegeleider gemaakte afspraken

- de student reflecteert op zijn/haar didactisch handelen

- de student past zijn/haar didactisch handelen aan na reflectie

Omschrijving van de Inhoud van het Opleidingsonderdeel

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek

De studierichting professionele bachelor in het secundair onderwijs is een boeiende, maar niet altijd eenvoudige opleiding. Door te opteren voor het opleidingsonderdeel economie krijg je heel wat mogelijkheden in het onderwijs of daarbuiten. Echter in eerste instantie wordt je in deze richting opgeleid tot leraar economie en daarbij is inzicht in de vakdidactiek onontbeerlijk. In deze cursus worden de volgende onderwerpen behandeld:de leraar en zijn omgeving, de leraar en het lesgeven, overlevingsgids voor leraars in de klas.

Didactisch labo
De
studierichting professionele bachelor in het secundair onderwijs is een
boeiende, maar niet altijd eenvoudige opleiding. Door te opteren voor
het opleidingsonderdeel economie krijg je heel wat mogelijkheden in het
onderwijs of daarbuiten. Echter in eerste instantie wordt je in deze
richting opgeleid tot leraar economie en daarbij is inzicht in de
vakdidactiek onontbeerlijk. Tijdens didactisch labo krijgen de studenten didactische opdrachten zoals : doelstellingen formuleren, een instap creëren, micro-teaching....
Stage en reflectie

Observatieverslag
- Stagelessen in de eerste graad ASO of TSO-onderwijs: 4u per stageweek. In totaal zijn er 2 stageweken.
- Stagemap met reflectie

Opsplitsing uren /onderwijswerkvorm

Economie 1: Didactische praktijk (did. labo, vakdidactiek, stage, reflectie)
Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
Werkcollege20,00 uren
Leer- en evaluatietijd10,00 uren
Didactisch labo
Practicum/ Atelier/ Studio - PrAtSt20,00 uren
Leer- en evaluatietijd10,00 uren
Stage en reflectie
Leer- en evaluatietijd67,00 uren
Stage8,00 uren

Gestructureerd overzicht van Evaluatiemomenten

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie met mondeling examen30,00"De student dient alle onderdelen van het examen af te leggen. Indien één van deze onderdelen, die deel uitmaken voor de berekening van het eindcijfer van het opleidingsonderdeel, niet wordt afgelegd, zal dit automatisch leiden tot de eindscore NA voor het opleidingsonderdeel."
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment augustus/septemberTaak30,00"De student dient alle onderdelen van het examen af te leggen. Indien één van deze onderdelen, die deel uitmaken voor de berekening van het eindcijfer van het opleidingsonderdeel, niet wordt afgelegd, zal dit automatisch leiden tot de eindscore NA voor het opleidingsonderdeel."
Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie met mondeling examen70,00Permanente evaluatie gebeurt gedurende het academiejaar en beslaat 80% van de score. In juni zal er mondeling geëxamineerd worden over de geziene leerstof. (20%)
"De student dient alle onderdelen van het examen af te leggen. Indien één van deze onderdelen, die deel uitmaken voor de berekening van het eindcijfer van het opleidingsonderdeel, niet wordt afgelegd, zal dit automatisch leiden tot de eindscore NA voor het opleidingsonderdeel."
Didactisch labo
Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie100,00Permanente evaluatie tijdens de lessen en op basis van kleine opdrachten zoals: doelstellingen formuleren, een beginsituatie uitwerken, micro-teaching, feedback geven aan medestudenten,...
"De student dient alle onderdelen van het examen af te leggen. Indien één van deze onderdelen, die deel uitmaken voor de berekening van het eindcijfer van het opleidingsonderdeel, niet wordt afgelegd, zal dit automatisch leiden tot de eindscore NA voor het opleidingsonderdeel."
Stage en reflectie
Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie100,00De studenten worden geëvalueerd op hun stage, stagemap, reflecties. De stage wordt zowel geëvalueerd door de mentor(en), als door lector(en). "De student dient alle onderdelen van het examen af te leggen. Indien één van deze onderdelen, die deel uitmaken voor de berekening van het eindcijfer van het opleidingsonderdeel, niet wordt afgelegd, zal dit automatisch leiden tot de eindscore NA voor het opleidingsonderdeel." Zoals vermeld in het stagevademecum kan de opleiding beslissen om een student niet op stage te laten vertrekken omwille van onder meer volgende redenen: niet naleven van de afspraken (lesvoorbereidingen, stagerooster, ...), onvoldoende kennis van het Nederlands (zie begincompetentie) en/of onvoldoende vakinhoudelijke kennis. De student zal dan onmiddellijk worden geschorst en worden uitgenodigd voor een gesprek in bijzijn van de ombudsvrouw.

Omschrijving Begeleiding

Delen van het opleidingsonderdeel:
Vakdidactiek
na afspraak, tijdens en na de les
Didactisch labo
tijdens de les, na afspraak
Stage en reflectie
De student stuurt volgens afspraak zijn lesvoorbereidingen door. Op minimaal één van zijn lesvoorbereidingen krijgt de student feedback van de lector alvorens de les zelf wordt gegeven. Tevens is er een feedbackgesprek voorzien waarop elke student zijn lesvoorbereidingen met de lector moet bespreken. Deze gesprekken vinden plaats in de week "voorbereiding stage". Daarnaast kan elke student bijkomend   een afspraak maken met de lector.

Elke student wordt minimaal 1 keer bezocht door de lector tijdens één van zijn stagelessen.

Daarnaast geniet de student begeleiding van zijn mentor.

Bijkomende Kost

0.00

Omschrijving volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.