Geslaagd zijn voor het eerste traject en een creditbewijs behaald hebben of getolereerd zijn voor
BR Toegepaste wetenschappen 2 Sportbeleid en promotie (tweede deeltraject)
Sportbeleid en promotie
BASISCOMPETENTIES
Als bewegingsagoog en begeleider van groepsdynamische processen
Een positief klimaat creëren voor de deelnemers
Kan inspelen op de sportbeoefening als middel voor sociale integratie en positief zelfbeeld door voldoende aandacht te schenken aan interactie onder de deelnemers en zowel individueel als groepssucces te bevestigen.
Actuele maatschappelijke ontwikkelingen hanteren als sportmotivatie
Kan jeugdcultuursporten en nieuwe bewegingstrends die zich in de maatschappij ontwikkelen als sportmotivatie aanbieden.
Als inhoudelijk expert
Basiskennis beheersen en recente evoluties in verband met inhouden en vaardigheden uit vakgebieden volgen.
Beheerst de basiskennis en -vaardigheden uit de T en P van de bewegingsrecreatie
kan deze toepassen in een reële context, nl de organisatie van een promotionele sportactiviteit uitwerken in, hierbij op een actieve wijze gebruik makend van de aangeboden begeleiding.
De verworven kennis en vaardigheid aanwenden in een professionele praktijk
Kan de basiskennis en -vaardigheden uit de T en P van de bewegingsrecreatie in realistische situaties aanwenden.
Kan methodologische informatie beheersen en aanwenden bij de opbouw van promotionele sportactiviteiten.
Het eigen vormingsaanbod situeren en integreren in het geheel van het activiteitenaanbod
Heeft kennis en beheerst de vaardigheid om sport en beweging verantwoord en ethisch te kunnen promoten, verkopen, organiseren, aanbieden , begeleiden als een voorwaarde tot welzijn.
Als innovator – onderzoeker
Kennisnemen van toegankelijke resultaten van onderzoek relevant voor de eigen praktijk
Kan gebruik maken van informatiebronnen ( internet, vakliteratuur) die nieuwe bewegings- of fitnesstrends onderzoeken.
Als sportmanager en organisator van evenementen
Sport en beweging kunnen promoten en verkopen
Kan strategieën ontwikkelen en toepassen om deelnemers te motiveren deel te nemen aan sportpromotionele activiteiten en ook vol te houden
BEROEPSHOUDINGEN
Leergierigheid
Kan informatie bekomen uit onderzoek naar sportparticipatie, verwerken i.f.v. onderzoeksvragen en hierbinnen verbanden en relaties aangeven om tot nieuwe sportpromotionele acties over te gaan.
Kan met alternatieve ideeën en oplossingen voor de dag komen,
Is vernieuwend en origineel in zijn/haar aanpak in functie van het promoten van sportbeoefening bij verschillende doelgroepen.
Aan de hand van beleidsplannen en oog te hebben voor kwaliteit werkt de student voortdurend aan het verbeteren van de werking van een sportverenigingen, sportfederaties, sportdiensten.
Door de bereidheid om te leren en mee te groeien met veranderingen stimuleert hij het zoeken naar nieuwe strategieën om de deelnemers aan te zetten tot life time sportbeoefening.
Verantwoordelijkheidszin
Kan een probleemgestuurde omgeving in groep vormgeven, vanuit een projectmatig stappenplan.
Stimuleert de projectmedewerkers tot het kunnen volbrengen van taken en het behalen van resultaten, neemt verantwoordelijkheid op binnen de projectorganisatie.
Zin voor samenwerking
Kan een bijdrage leveren aan een gezamenlijk resultaat op niveau van een team, entiteit of de organisatie van een sportevenement, ook wanneer dit niet onmiddellijk van persoonlijk belang is. Kan samenwerken met opdrachtgever en andere externe groepen en toont daarbij luistervaardig, empathie, assertiviteit en flexibiliteit. Weet om te gaan met conflictsituaties.