Deel eindwerkbegeleiding: Cursus: Richtlijnen bij het uitschrijven van een eindwerk Deel vakdidactiek: Cursus: vakdidactiek 3LO

Deel eindwerkbegeleiding: Website mediatheek: CAVIA Deel vakdidactiek: leerplannen secundair onderwijs

zie eindcompetenties inhoudelijk bad

Deel eindwerkbegeleiding en vakdidactiek: Algemene competenties AC 1.2 Aangeboden onderzoeksstrategieën gebruiken AC2.1 Verwerven en verwerken van informatie Vlot de nodige gegevens vinden in hoorcolleges, op internet, mediatheek, etc., om het eigen werk te organiseren en noodzakelijke informatie te vergaren, en hierover eigen mening beknopt kunnen formuleren AC 2.2 Informatie bekomen uit onderzoek verwerken i.f.v. onderzoeksvragen en hierbinnen verbanden en relaties kunnen aangeven AC3. 1 Vermogen tot kritische reflectie Consequenties formuleren bij het eigen functioneren (ook in groep) en de verworven leerinhouden AC 3.2 Verbanden leggen tussen datgene wat geleerd is, de persoonlijke ervaringen en het beroepsveld van de leraar AC 5. 1 Creativiteit Staat open voor nieuwigheden en is bereid daarover mee te denken AC 5.2 Kan met alternatieve ideeën en oplossingen voor de dag komen, Is vernieuwend en origineel in zijn/haar aanpak AC 7. 1 Vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en bewijs leveren van een goede taalvaardigheid, mondelinge redeneringen bondig en enthousiast weergeven, ICT-mogelijkheden benutten bij presentaties, Weet informatie, ideeën, problemen en oplossingen vlot en begrijpelijk te verwoorden. AC 7.2 ICT-mogelijkheden benutten op het web, informatie kunnen formuleren en presenteren voor een publiek en communicatie en interculturele interactie in twee richtingen kunne opbouwen. Beroepsspecifieke competenties De leraar als innovator – de leraar als onderzoeker Vaardigheid 5.1 Vernieuwende elementen aanwenden en aanbrengen 5.1.1 De leraar kan vernieuwende inzichten uit de opleiding in zijn onderwijspraktijk aanwenden De ondersteunende kennis omvat kenmerken van schoolculturen, relevante informatiebronnen met betrekking tot ontwikkelingen over onderwijs en samenleving, waaronder gelijke onderwijskansen en participatie. Vaardigheid 5.2 Kennisnemen van toegankelijke resultaten van onderwijsonderzoek relevant voor de eigen praktijk De ondersteunende kennis omvat relevante en toegankelijke informatiebronnen van onderwijsonderzoek.

Deel eindwerkbegeleiding: De student verwerft inzicht in de wijze waarop een literatuurstudie en een onderzoeksdesign in functie van een centraal thema of een centrale onderzoeksvraag zijn opgebouwd. De studenten kan onder begeleiding en op basis van de meegekregen leerinhouden en de handleiding "richtlijnen bij het uitschrijven van een eindwerk" een eigen onderzoeksvraag of hypothese en een onderzoeksdesign vooropstellen gesteund op een gerichte literatuurstudie.

Deel vakdidactiek: De student kan vanuit een eigen visie op het bewegingsonderwijs een deelschoolwerkplan lichamelijke opvoeding, een jaarvorderingsplan en een jaarplanning opstellen.

Deel eindwerkbegeleiding: Kennis en inzicht in de begripsinhoud van het handelingsonderzoek: 1. opzoeken en doorlezen van relevante literatuur 2. opstellen van een onderzoeksvraag/hypothese 3. opstellen van het raamwerk van de literatuurstudie 4. opstellen van het onderzoeksdesign ifv de onderzoeksvraag: steekproef, onderzoeksinstrumentaria, onderzoekslocatie, onderzoeksverloop, resultaten werving en verwerking

Deel vakdidactiek: Kennis, inzicht en visie ontwikkelen aangaande het belang en de plaats van het bewegingsonderwijs binnen onze maatschappij via het uitwerken van: 1. een missie 2. een visie op bewegingsonderwijs 3. een deelschoolwerkplan 4. een jaarvorderingsplan 5. een jaarplanning

Deel eindwerkbegeleiding en vakdidactiek: Voor en na de les Op afspraak

0.50