Cursus veilig sporten, Van Malderen K. Powerpoint presentatie veilig sporten, Van Malderen K.

Gezondheidsleer De leraar als opvoeder BC 2.6.2. Het fysiek welzijn van de kinderen bevorderen. De leraar als inhoudelijk expert BC 3.1.2 Basiskennis beheersen en recente evoluties in verband met inhouden en vaardigheden uit leergebieden/vakgebieden volgen. (Toegepaste biomechanica) Algemene competenties AC 1.3 Denk- en redeneervaardigheid: Het ontwikkelen van analytische denk en redeneervaardigheden rond het ontstaan en verloop van bewegingen en houdingen. Het ontwikkelen van individuele en zelfstandige leer- en aanpakstrategieën. AC 2.1 Verwerven en verwerken van informatie: Het verwerven van relevante informatie (hoorcolleges, handboeken, internet, mediatheek en notities etc.) in functie van de te analyseren beweging en het formuleren van een eigen besluit. AC 2.2 Informatie bekomen uit de bewegingsanalyse verwerken en binnen het vakgebied verbanden en relaties kunnen aangeven tussen de theoretische achtergronden (statica, dynamica en kinematica van de beweging) en de essentiële bewegingskenmerken. Beroepsspecifieke competenties De leraar als inhoudelijk expert BC 3.1.2 Basiskennis beheersen en recente evoluties in verband met inhouden en vaardigheden uit leergebieden/vakgebieden volgen: Beheersen en toepassen van de bewegings- en houdingswetten een a-cyclisch bewegingsverloop. Inzichten ontwikkelen in het ontstaan (oorzaak) en verloop (gevolg) van bewegingen en houdingen. Een methodische leerstrategie ontwikkelen bij het aanleren en verbeteren van bewegingen.

De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
De leerinhouden zelfstandig en verantwoord kunnen selecteren voor personen met een afwijkende lichaamshouding. Een methodisch aanpak hanteren bij het creëren van een veilige omgeving-klas.

De leraar als opvoeder
Door de inrichting van de speelplaats, sportzaal, het gebruik van ergonomische middelen kan men het fysiek welzijn van de kinderen bevorderen. Ondersteunen van de activiteiten en vak overschrijdende activiteiten rond het thema veiligheid en beweging. Inzicht hebben in de maatregelen die gedragsverandering kunnen teweeg brengen bij problemen in de lichaamshouding. 

De leraar als inhoudelijk expert
Het volgen, analyseren en verwerken van de recente wetenschappelijke literatuur rond het thema veiligheid en beweging. Het demonstreren en aanleren van  heffen en dragen van materiaal op een rugvriendelijke  manier. Kritisch evalueren van sportmateriaal en sport infrastructuur.

De leraar als innovator
Verbanden en relaties kunnen aangeven tussen de verworven en verwerkte informatie, bekomen uit de literatuurstudie i.f.v. onderzoeksvragen.

Beroepshouding
Inleveren van de opdracht op de afgesproken datum.
Zich houden aan vormelijke afspraken bij de schriftelijke opdracht.
De lesinhouden bijsturen en aanpassen in functie van de actuele context.

De student begrijpt en heeft aandacht voor de aspecten van veilig sporten en veilig bewegen.
De student kan situaties waarbij de veiligheid tijdens het sporten en de lessen lichamelijke opvoeding in het gedrang komt herkennen en correct inschatten. De student kan adviserend optreden rond de preventie van blessures. (keuze van sportschoenen, keuze van sportmateriaal, rugvriendelijk bewegen, ...). 
De student kan symptomen van spierzwakte en spier on-evenwicht vaststellen, evalueren, en remediërende oefenvormen correct demonstreren.

Veilig sporten:
- Sportmedische begeleiding,
- sportuitrusting en materiaal
- rugscholing, blessurepreventie,
- stabiliteitstraining,
- sportvoeding en sportdranken
- het opzoeken en samenvatten van kwaliteitsvolle wetenschappelijke artikels rond veiligheid en beweging.

Na afspraak

0.50