Erasmushogeschool Brussel
Nijverheidskaai 170, B-1070 BRUSSEL
Tel. 02 523 37 37 - Fax 02 523 37 57
info@ehb.be
Taalvaardigheid10782/873/1112/10773/53
Studiegids

Taalvaardigheid

10782/873/1112/10773/53
Academiejaar 2011-12
Komt voor in:
  • Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs 2 OV, trajectschijf 1
Dit is een deel van het opleidingsonderdeel Ondersteuning, communicatie en onderwijstechnologie.
Studieomvang: 2 studiepunten
Gewicht: 2,00
Totale studietijd: 50,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 30.11.2011 (Eénmalig georganiseerd over het volledige academiejaar)
Dit deel van het opleidingsonderdeel 'Ondersteuning, communicatie en onderwijstechnologie' wordt gequoteerd op 20 (tot op een honderdste).
Tweede examenkans: 
  • wel mogelijk.
  • indien in eerste examenkans niet geslaagd voor opleidingsonderdeel 'Ondersteuning, communicatie en onderwijstechnologie', moet dit deel enkel herkanst worden indien niet geslaagd.
Aard: Verplicht vak
Docenten: Moeyaert Liesbet
Onderwijstalen: Nederlands

Gestructureerde registratie van Handboeken, Syllabi, Softwarepakketten ..

Syllabus
Taal 1LSOVerplicht
  • Auteur: Liesbet Moeyaert
  • Medium: Papier
  • Te koop via de verkoopdienst

Alle studiematerialen excl Handboeken en Syllabi: Verplicht

Kopieën en slides tijdens de les

Omschrijving Begincompetenties

Er wordt geen specifieke voorkennis t.o.v. de leerinhouden verwacht, enkel een basiskennis van de Nederlandse taal.De studenten zien wel het belang van taal in en zijn bereid om te werken aan hun eigen taalvaardigheid.

Omschrijving van de Doelstellingen van het opleidingsonderdeel

Elke leraar, los van welk vakgebied dan ook, dient zich vlot en correct te kunnen uitdrukken, zowel mondeling als schriftelijk. Een hoog niveau van de eigen taalvaardigheid is dan ook vereist voor elke leraar. Binnen je opleiding is het de bedoeling dat je jouw eigen taalvaardigheid verder ontwikkelt tot op het niveau dat voor het beroep van de leerkracht vereist is. Elke leraar is immers een taalleraar!
Binnen dit programmaonderdeel wordt er gewerkt aan het eigen taalbewustzijn en de eigen taalvaardigheid. De nadruk ligt voornamelijk op het schriftelijk taalgebruik. De doelstellingen die door de Nederlandse Taalunie geformuleerd zijn in "Dertien doelen in een dozijn: een referentiekader voor taalcompetenties van leraren in Nederland en Vlaanderen", worden geïntegreerd in de lessen taalvaardigheid.

- De student kent de spellingregels en kan die ook correct toepassen bij elke schrijftaak.
- De student kan doelgericht verschillende soorten teksten schrijven.
- De student hanteert een correct en duidelijk schriftelijk en mondeling taalgebruik.
- De student is zich bewust van het feit dat elke leraar een taalleraar hoort te zijn.
- ...

Omschrijving van de Inhoud van het Opleidingsonderdeel

Volgende onderdelen komen aan bod:

- Belang van taalvaardigheid binnen de lerarenopleiding
- 13 doelen in een dozijn: referentiekader voor taalcompetenties van leraren in Nederland en Vlaanderen
- Spelling
- Grammatica 
- Correct taalgebruik
- Schrijfvaardigheid
- Woordenschat

Binnen het OOD Taalvaardigheid wordt er voornamelijk aandacht besteed aan schriftelijke taalvaardigheid. Mondelinge taalvaardigheid komt aan bod tijdens de lessen Communicatie en expressie.

Opsplitsing uren /onderwijswerkvorm

Werkcollege20,00 uren
Leer- en evaluatietijd10,00 uren
Begeleide zelfstudie & zelfstandig werk20,00 uren

Gestructureerd overzicht van Evaluatiemomenten

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment januariSchriftelijk examen20,00
Examenmoment juniSchriftelijk examen40,00
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie20,00
Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Buiten de examenwekenPermanente evaluatie20,00

Omschrijving Begeleiding

Voor,na en tijdens lesmomenten. Op afspraak. Via e-mail. Extra taalbegeleiding wordt voorzien op de campus.

Bijkomende Kost

0.50