Erasmushogeschool Brussel
Nijverheidskaai 170, B-1070 BRUSSEL
Tel. 02 523 37 37 - Fax 02 523 37 57
info@ehb.be
Voetbal 19906/873/1112/14266/01
Studiegids

Voetbal 1

9906/873/1112/14266/01
Academiejaar 2011-12
Komt voor in:
  • Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs 2 OV, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • lichamelijke opvoeding
Dit is een deel van het opleidingsonderdeel LO 1: Doel- en netspelen 1.
Studieomvang: 1 studiepunt
Gewicht: 1,00
Totale studietijd: 25,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2012 (Eénmalig georganiseerd, enkel in het tweede semester)
Dit deel van het opleidingsonderdeel 'LO 1: Doel- en netspelen 1' wordt gequoteerd op 20 (tot op een honderdste).
Tweede examenkans: 
  • wel mogelijk.
  • indien in eerste examenkans niet geslaagd voor opleidingsonderdeel 'LO 1: Doel- en netspelen 1', moet dit deel enkel herkanst worden indien niet geslaagd.
Aard: Verplicht vak
Coördinator: Mertens Benoit
Andere docenten: De Decker Steve, Janssens Hilde
Onderwijstalen: Nederlands

Alle studiematerialen excl Handboeken en Syllabi: Verplicht

Doelspel 3: Voetbal Boek: Goethals, R., P. Vansteenbrugge, Leren voetballen. Een spelgerichte en coöperatieve methode (PVLO, 1993).

Omschrijving Begincompetenties

geen

Omschrijving Eindcompetenties

Beroepshoudingen
- Vindt vlot , de nodige gegevens uit cursussen, CD-rom of andere bronnen om techniekbeschrijvingen, reglementering, foutenanalyse, remediëringsoefeningen in het logboek beknopt te formuleren en te bespreken.
- Rapporteert en analyseert eigen tekorten en eigen leerproces in het logboek. Formuleert de consequenties bij het eigen functioneren (ook in groep) en bij de eigen verworven bewegingskwaliteiten.
- Kan omgaan met afspraken zoals datum inleveren logboek, aanwezigheid en datum inleveren lesvoorbereiding voor opwarming. Kan met beperkte opdracht een groepsrol inhoudelijk opnemen (als observator, lesgever, scheidsrechter) in een taakgestuurde omgeving en kan planmatig werken door de vooraf afgesproken rol stipt op te nemen.
- Kan leiding nemen en beschikt over de nodige verbale en non-verbale communicatievaardigheden bij het geven van de opwarming in een “micro-teaching setting” .
- Toont zich leer- en aanpassingsbereid met betrekking tot het eigen functioneren en de sportspecifieke interesse. - - Teamgericht kunnen werken Werkt mee bij het realiseren van spel- en oefensituaties en kan anderen bijsturen in functie van éénvoudige technische en tactische opdrachten.
- Handelt correct en respectvol ten aanzien van zijn/haar omgeving (lectoren, medeleerlingen, materieel, accommodatie) en van de bestaande regels (sportreglementering, fair-play) en afspraken (hygiëne, kledij, stiptheid, orde, netheid. Kan deze waarden bespreekbaar maken.

Basiscompetenties
De leraar als inhoudelijk expert
BC 3.1.1 Basiskennis beheersen en recente evoluties in verband met inhouden en vaardigheden uit ontwikkelingsgebieden/leergebieden/vakgebieden volgen. Beheerst motorisch de vaardigheden die in het lager en secundair onderwijs onderwezen moeten worden. (technische en tactische aspecten, lichaamsbesef, tijd- en ruimtebesef, coördinatievermogen). Kan de bewegingsactiviteiten en spelsituaties demonstreren. Kan het doelspelcompetentiemodel als concept toelichten. Kan in het kader van taakgericht werken zelfstandig oefenen/trainen indien nodig. Houdt rekening met feedback en notities in logboek.
BC 3.3.1 Het eigen vormingsaanbod situeren en integreren in het geheel van het onderwijsaanbodKan verbanden leggen tussen theorie, sportpraktijk en onderwijsopdrachten om "Lichamelijke Opvoeding" te begrijpen als een leergebied dat bijdraagt tot ontwikkeling van motorische competenties, een fitte en veilige levensstijl , sociaal functioneren en ontwikkelen van een positief zelfbeeld.

Omschrijving van de Doelstellingen van het opleidingsonderdeel

Student beheerst voor voetbal de motorische de vaardigheden die in het lager en secundair onderwijs onderwezen moeten worden. (technische en tactische aspecten, lichaamsbesef, tijd- en ruimtebesef, coördinatievermogen) . Kan de bewegingsactiviteiten en spelsituaties demonstreren

Omschrijving van de Inhoud van het Opleidingsonderdeel

Doelspel 3: Voetbal a)Praktijk Grondvorm 1: K + 3 / 3 + K Pass binnenkant voet, aannemen binnenkant voet, tactische principes van samenspel met nadruk op pass-selectie Grondvorm 2: K + 3 / 3 + K Pass binnenkant niet dominante voet, shot volle wreef Pass buitenkant voet, structuratie samenspel (driehoeksformatie, in steun komen, anticiperen, loshaken en ankeren) Grondvorm 3: K + 4 / 4 + K Vluchtshot volle wreef, terugspeelpass binnenkant voet, deviatie met binnen- en buitenkant voet, dieptepass, dubbelpass, 1 - 2, plaatswissel, zonedekking b)Methodiek Het logboek: Het sportspelconcept toegepast op de voetballeergang Het spelreglement

Opsplitsing uren /onderwijswerkvorm

Werkcollege15,00 uren
Leer- en evaluatietijd10,00 uren

Omschrijving Onderwijsorganisatie (tekst)

Werkcollege

Gestructureerd overzicht van Evaluatiemomenten

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment juniPermanente evaluatie80,00Het rekenkundig gemiddelde conform de verdeelsleutel is geldig indien de student minimum 8 op 20 scoort op respectievelijk theorie en praktijk, zo niet wordt het laagste cijfer toegekend. De score zal vermenigvuldigd worden met de procentuele aanwezigheidsgraad.
Examenmoment juniSchriftelijk examen20,00Het rekenkundig gemiddelde conform de verdeelsleutel is geldig indien de student minimum 8 op 20 scoort op respectievelijk theorie en praktijk, zo niet wordt het laagste cijfer toegekend. De score zal vermenigvuldigd worden met de procentuele aanwezigheidsgraad.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment augustus/septemberPermanente evaluatie80,00Het rekenkundig gemiddelde conform de verdeelsleutel is geldig indien de student minimum 8 op 20 scoort op respectievelijk theorie en praktijk, zo niet wordt het laagste cijfer toegekend. De score zal vermenigvuldigd worden met de procentuele aanwezigheidsgraad.
Examenmoment augustus/septemberSchriftelijk examen20,00Het rekenkundig gemiddelde conform de verdeelsleutel is geldig indien de student minimum 8 op 20 scoort op respectievelijk theorie en praktijk, zo niet wordt het laagste cijfer toegekend. De score zal vermenigvuldigd worden met de procentuele aanwezigheidsgraad.

Omschrijving Begeleiding

na elke les op afspraak

Bijkomende Kost

0.25