Schriftelijke syllabus. Werkmateriaal van de student.

werkmateriaal van de instelling. multimedia.

Geen.

1.1. persoonlijke voorkennis aanwakkeren; nagaan wat van mij verlangd wordt, gestelde taak in eigen woorden formuleren 1.2. aangeboden onderzoeksstrategiën gebruiken 1.3.zelfstandig en in groep leer- en aanpakstrategieën ontwikkelen, ziet de essentie van een probleem, legt verbanden en ziet oorzaken, formuleert hypothesen en formuleert eigen mening terwijl de consequenties hiervan worden ingezien. 2.1. vlot de nodige gegevens vinden door gebruik te maken van verschillende bronnen om eigen werk te organiseren en noodzakelijke informatie te vergaren en hierover een eigen mening beknopt te kunnen formuleren. 3.1. consequenties formuleren bij het eigen functioneren ( ook in groep) en de verworven leerinhouden 6.2. kan een eigen realistische werkplanning opmaken en afwerken. Geeft richting op niveau van processen en structureren. 7.2. ICT-mogelijkheden benutten op het web, informatie kunnen formuleren en presenteren voor een publiek en communicatie in twee richtingen kunnen opbouwen. 8.1. toont zich leer-en aanpassingsbereid met betrekking tot de eigen fucntie en situatie ABC 1.1. werkt mee en informeert anderen 1.2. helpt anderen en pleegt overleg, stimuleert samenwerking binnen de groep 2.1. werkt actief en gericht aan het oplossen van probleemsituaties, ook vanuit voorkennis. 3.1. handelt correct en respectvol ten aanzien van de omgeving en van de bestaande regels en afspraken. 3.2. brengt sociale en ethische normen in de praktijk, handelt integer in een veelheid van situaties, ook in die waar geen eenduidige regelgeving voor bestaat. BC 1.1.niveau 1: kunnen aansluiten bij geziene leerstof ( via bevraging van mentor) en zich een globaal beeld kunnen vormen van de leergroep 1.2. niveau 1: lesdoelstellingen kiezen op basis van het leerplan en deze concreet en operationeel formuleren. Lesdoelstellingen kunnen kaderen ( eindtermen, leerplannen) 1.3. niveau 1: leerinhouden kunnen selecteren aan de hand van de aangeboden informatie door de mentor en lector. 1.4. niveau 1: een les opbouwen vertrekkende van een motiverende instap, gevolgd door een uitwerking en afronding 1.5. niveau 1: afwisselende werkvormen kiezen in functie van de vooropgestelde doelen binnen 1 lesactiviteit 1.6. niveau 1: effectieve hulpmiddelen kunnen selecteren en/of aanmaken en achteraf over de aanwending kunnen reflecteren 1.13. niveau 1: leerlingen tijdens praktijkervaringen kunnen begeleiden 2.4. niveau 1: kritisch kunnen omgaan met massamedia 2.6. niveau 1: aandacht kunnen opbrengen voor het bevorderen van de gezondheid van de leerlingen 2.7. niveau 1: open staan voor de mening van andere studenten in de klas of leergroep 2.8. niveau 1: eigen standpunten kunnen innemen en deze nuanceren tijdens of na een dialoog of groepsgesprek 3.1. niveau 1: basiskennis- en vaardigheden van het vak beheersen 3.2. niveau 1: kennis hebben van het leerplan en het eigen aanbod daarbinnen kunnen situreren: vakdidactische concepte, structureren en inhouden kunnen toepassen tijdens de stagelessen op aanwijzing van de mentor en/of lector 4.1. niveau 1: een rustige, maar actieve werksfeer kunnen opbouwen in de klas en deze voorstructureren in de lesvoorbereiding 5.1. niveau 1: vakliteratuur kennen en kunnen hanteren A9: flexibiliteit: bereid zijn zich aan te passen aan wijzigende omstandigheden onder meeer middelen, doelen, mensen en procedures. A10: in de mondelinge en schriftelijke commmunicatie met leerlingen,schoolteam en externen, erop gericht zijn een adequaat en correct taalgebruik te hanteren en aandacht te hebben voor het belang van non-verbale communicatie

Grondige kennis van de basistechnieken en- principes van de voetverzorging met name de nagel- en eeltverzorging met gebruik van freestoestel, de voet-en beenmassage e.a. Uitgebreide theoretische ondersteuning. De toepassingen van deze technieken gebeurt tijdens de praktijlessen op cliënten.

Grondige kennis van de basistechnieken en- principes van de voetverzorging met name de nagel- en eeltverzorging met gebruik van freestoestel, de voet-en beenmassage e.a. Uitgebreide theoretische ondersteuning.

Hoorcollege en werkcollege.

Na afspraak.

1.00

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.