Modulemap 'Aangenaam leef - en leerklimaat'.

De student moet bereid zijn samen te werken met andere studenten.

Algemene competenties:

1. Teamgericht werken en leiding nemen:
• Actief deelnemen aan groepsactiviteiten
• Kan omgaan met afspraken en groepsrollen op zich nemen in een taakgestuurde omgeving, kan planmatig werken
• Kan de rol van gespreksleider of voorzitter op zich nemen, en het groepsproces sturen, geeft richting op het niveau van taken en de uitvoering daarvan
• Bijdragen aan het afleveren van het product van een groepstaak

2. Probleemoplossend denken en handelen
• Denk- en redeneervaardigheden:
o Persoonlijke voorkennis activeren en gebruiken
o Een aangeboden oplossingsstrategie hanteren
• Taakgericht werken:
o Kan een eigen realistische werkplanning opmaken en afwerken
o Kan (opgegeven) deadlines opstellen en deze respecteren
• Oplossingsgericht kunnen werken
o Zelfstandigheid aan de dag leggen
o De opdracht inhoudelijk realiseren zoals gevraagd in het moduleboek
o Werkt gericht en actief aan het oplossen van probleemsituaties, ook vanuit voorkennis
o Formuleert uitdagende (maar haalbare) oplossingen voor probleemsituaties en zet zich ten volle in om deze te bereiken
o Voldoen aan de vormelijke eisen bij het afwerken van taken (format, deadline)
• Creativiteit
o Staat open voor nieuwigheden en is bereid daarover mee te denken
o Kan met alternatieve ideeën en oplossingen voor de dag komen, Is vernieuwend en origineel in zijn/haar aanpak

3. Verwerven en verwerken van informatie:
• Verwerken van theorie uit HC en Bronnenboek tot persoonlijke kennis
• Verbanden leggen tussen inhouden van HC en teksten, persoonlijke ervaringen en Kennisinhouden en nieuwe ervaringen tijdens de leermodule.
• Essentiële en andere relevante info selecteren

4. Vermogen tot communiceren:
• Bewijs leveren van een goede mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid, mondelinge redeneringen bondig en enthousiast weergeven
• ICT-mogelijkheden benutten op het web, informatie kunnen formuleren en presenteren voor een publiek en communicatie
• Een Worddocument schrijven dat voldoet aan zowel inhoudelijke als vormelijke eisen.
• In de beroepspraktijk op heldere wijze informatie, ideeën problemen en oplossingen communiceren langs de verschillende gangbare communicatiekanalen (mondeling en schriftelijk), Zich kunnen aanpassen aan verschillende ontvangers

5. Vermogen tot kritische reflectie
• Het eigen functioneren (ook in groep) kritisch bekijken en de verworven leerinhouden kritische benaderen
• Toont zich leer- en aanpassingsbereid met betrekking tot de eigen functie en situatie
• Handelt correct en respectvol ten aanzien van zijn/haar omgeving en van de bestaande regels en afspraken
• Nieuw opgebouwde kennis inzake zowel het breed observeren als het kijken naar onderwijssituaties, in een breder kader plaatsen en hierbij kritische vragen durven stellen en proberen te beantwoorden

Visie op onderwijs en maatschappij
• Bewust worden van de invloed van eigen ervaringen en voorkennis
• Bereid zijn om de realiteit vanuit verschillende perspectieven te bekijken

Beroepscompetenties:

De student heeft in inzicht in de factoren van een aangenaam leefklimaat. Hij of zij kan hiervoor:
- De voorwaarden tot een aangenaam leef- en leerklimaat beschrijven vanuit verschillende invalshoeken als daar zijn:
• De materiële voorwaarden tot welbevinden zowel op micro- (in de klas), meso- (op school en in de buurt), en macroniveau (in de samenleving)
• De communicatieve en interactionele voorwaarden vanuit interculurele communicatie, de roos van Leary en de basisomgangsvormen.
• De levensbeschouwelijke voorwaarden zoals interculturaliteit en zelfontwikkeling
- Het proces van welbevinden beschrijven vanuit verschillende soorten van behoeften met de behoeftenpiramide als denkkader (Maslow)
- Effecten van een aangenaam leef- en leerklimaat herkennen aan de hand van de signalen van welbevinden.

De studenten leren hoe men leven en leren in een schoolse context kan optimaliseren (efficiëntie en effectiviteit)en dit op een aangename manier voor alle betrokkenen (welbevinden).

In de module ‘aangenaam leer- en leefklimaat’ komen de volgende inhouden aan bod:
Factoren van welbevinden:
- Voorwaarden: Materiële, communicatieve en interactionele , en levensbeschouwelijke voorwaarden tot
Welbevinden.
- Het proces van welbevinden met de behoeftenpiramide als denkkader
- Signalen van Welbevinden - het effect van Welbevinden

Bij de begeleider tijdens de moduledagen en na afspraak.

0.75

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.