Erasmushogeschool Brussel
Nijverheidskaai 170, B-1070 BRUSSEL
Tel. 02 523 37 37 - Fax 02 523 37 57
info@ehb.be
Revalidatie11263/863/1112/15568/40
Studiegids

Revalidatie

11263/863/1112/15568/40
Academiejaar 2011-12
Komt voor in:
  • Bachelor in de Verpleegkunde, trajectschijf 1
Dit is een deel van het opleidingsonderdeel Evidence based nursing voor de specifieke zorgvrager.
Studieomvang: 1 studiepunt
Gewicht: 1,00
Totale studietijd: 30,00 uren
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2012 (Eénmalig georganiseerd, enkel in het tweede semester)
Dit deel van het opleidingsonderdeel 'Evidence based nursing voor de specifieke zorgvrager' wordt gequoteerd op 20 (tot op een honderdste).
Tweede examenkans: 
  • wel mogelijk.
  • indien in eerste examenkans niet geslaagd voor opleidingsonderdeel 'Evidence based nursing voor de specifieke zorgvrager', moet dit deel enkel herkanst worden indien niet geslaagd.
Aard: Verplicht vak
Docenten: Heyvaert Ilona
Onderwijstalen: Nederlands

Alle studiematerialen excl Handboeken en Syllabi: Verplicht

cursus

Alle studiematerialen excl Handboeken en Syllabi: Aanbevolen

dokeos leeromgeving

Omschrijving Begincompetenties

eindcompetenties secundair onderwijs

Omschrijving Eindcompetenties

A.     Vaststellen van de benodigde zorg

A.1. Competenties voor het introduceren en verkennen van de vraag naar verpleegkundige zorg.

 

A.1.1. De verpleegkundige kan de zorgvraag van verscheidene zorgvragers inschatten.  Dit loopt uiteen van het herkennen en vaststellen van de verpleegkundige zorgvraag tot het participeren bij de indicatiestelling van de totale zorg.

Kennis: 1

A.1.2. De verpleegkundige kan een zorgvrager met andersoortige zorgvragen herkennen en hem verwijzen naar andere disciplines of instanties

 

Kennis:2

B.      Plannen van de zorg

 

B.2.1. De verpleegkundige kan de keuze voor bepaalde interventies beargumenteren.  Dit loopt uiteen van het kiezen van interventies waarbij ze gebruik kan maken van standaardprocedures tot het kiezen van alternatieve interventies volgens nieuwe procedures.

Kennis: 2

C. Uitvoeren van zorg

C 1 Competenties voor observeren en signaleren

C.1.2. De verpleegkundige kan gerichte observaties uitvoeren

Kennis:1

C.1.3. De verpleegkundige kan (potentiële en feitelijke) reacties op gezondheids- en/of daaraan gerelateerde bestaansproblemen signaleren.

Kennis:2

C.1.4. De verpleegkundige kan gezondheidsbedreigende factoren signaleren en hierop adequaat reageren.

Kennis:1

C.2. Competenties voor verzorgen

C.2.1. De verpleegkundige kan basiszorg verlenen, plannen en volgens voorschriften toepassen.

Kennis: 1

Vaardigheden:1

C.2.2. De verpleegkundige kan zorgdragen voor comfort in zorgsituaties

Kennis: 1

Vaardigheden: 2

Attitudes: 2

 

C.3.4. De verpleegkundige kan meewerken aan onderzoek en behandeling door de eigen en andere disciplines

Kennis: 2

E. 2.Competenties voor informeren en adviseren

E.2.1. de verpleegkundige kan informatie geven die is afgestemd op de zorgvrager.  Ze kan informatie van andere disciplines vertalen en verduidelijken.

E.2.2. De verpleegkundige kan advies en instructie geven.  Dit kan variëren van het adviseren over praktische zaken zoals hulpverleningsmogelijkheden en hulpmiddelen tot het geven van instructies die moeten leiden tot gedragsverandering, zoals opvoedingondersteuning.

Kennis: 2

E.3. Competenties voor preventie en voorlichting geven

E.3.1. De verpleegkundige kan specifieke kenmerken van risicopopulaties, symptomen van en reacties op ziekte of stoornis signaleren en interpreteren.  Op basis hiervan kan ze primaire, secundaire en tertiaire preventie toepassen.  Dit kan variëren van signaleren tot initiëren en coördineren.

Kennis:2

H.3. Competenties voor samenwerken

H.3.1. De verpleegkundige kan deelnemen aan samenwerkingsverbanden en netwerken, met  beroepsgenoten en andere deskundigen.

Kennis: 1

Omschrijving van de Doelstellingen van het opleidingsonderdeel

Doel is dat de student de stage binnen een revalidatiesetting met kennis ter zake kan aanvangen en de revalidant en zijn omgeving op een correcte manier te verzorgen en op te vangen.

Omschrijving van de Inhoud van het Opleidingsonderdeel

Het aspect ‘revalidatie’ en ‘revalidatieverpleegkundige’ wordt toegelicht. Vervolgens wordt het multidisciplinaire team besproken. De cursus beoogt vooral de verpleegkundige taken bij revalidatie en geeft adviezen voor de verzorging van patiënten met niet aangeboren hersenletsels, met name multiple sclerose en beroerte.
  • Begrip revalidatie, rol verpleegkundige, doelstellingen, functiebeschrijving van revalidatieverpleegkundige
  • Multidisciplinair team van een revalidatiesetting
  • Niet-aangeboren hersenletsels: classificatie
  • Multiple sclerose

o Definitie, oorzaken
o Verschijnselen die bij MS kunnen voorkomen

    • Vermoeidheid
    • Gevoelsstoornissen
    • Spierzwakte
    • Spasticiteit
    • Problemen met evenwicht en coördinatie
    • Pijn
    • Klachten van gezichtsvermogen
    • Klachten bij het plassen
    • Klachten bij de stoelgang
    • Cognitieve stoornissen
    • Problemen ivm seksualiteit  
    • Stress en depressie
  • Behandelingen en aanbevelingen bij zorg voor patiënt met M.S.
    T.I.A.
  • Alarmtekens, risicofactoren en preventie
    C.V.A.
    o Definitie, oorzaken, preventie, gevolgen, behandeling
    o Adviezen bij zorg voor C.V.A. patiënt
  • Problemen bij de zorgvrager in een revalidatiesetting en aanbevelingen
    • Bewustzijnsstoornissen (classificatie in bewustzijn)
    •  Sensorische stoornissen
    • Gezichtsveldstoornissen 
    • waarnemingsstoornissen
    • Krachtsvermindering
    • Spasticiteit
    • Slikstoornissen
    • Problemen bij defaecatie en mictie
    • Cognitieve stoornissen 
    • Geheugenstoornissen
    • Verminderde alertheid
    • Stoornis in probleemoplossende vaardigheden
    • Aandacht- en concentratiestoornissen
    • Communicatiestoornissen (afasie)
    • Neglect
    • Gedragsproblemen en karakterveranderingen
    • Pijn

      Problemen en adviezen bij hygiënische zorgen, toiletbezoek, verplaatsingen in en buiten bed, bedhouding, zithouding en rolstoelgebruik, stappen.

      Meetinstrumenten mobiliteit en ADL
      Therapieconcepten: Bobath concept en Affolter
      Meetinstrumenten en tests voor cognitieve functie

Opsplitsing uren /onderwijswerkvorm

Hoorcollege10,00 uren
Leer- en evaluatietijd20,00 uren

Gestructureerd overzicht van Evaluatiemomenten

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment juniSchriftelijk examen100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Examenmoment augustus/septemberSchriftelijk examen100,00

Omschrijving Begeleiding

Na afspraak met de betreffende docent
Trajectbegeleider Campus Jette: Jan Sents
Studentenbegeleiding Campus Jette:Monica Minner
Studiebegeleiding:
http://campusjette.ehb.be/studie-punt

Bijkomende Kost

0.25