R.C. Hibbeler, Mechanica voor technici: Statica. Pearson Education, 2005. ISBN 9043010774 

- Eindcompetenties hoger secundair onderwijs
- Communiceren: de student heeft een correct en helder taalgebruik (schriftelijk en mondeling)
- Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk: is zich bewust van zijn verplichtingen t.o.v. relaties, medestudenten, docenten, school, familie, werk.

- Denk en redeneervaardigheid: de student ziet de essentie van een probleem, hij/zij verzamelt relevante informatie, tracht het probleem zelf op te lossen en vraagt hulp indien nodig.
- Verwerven en verwerken van informatie: de student zoekt doelgericht binnen vertrouwde bronnen, hij/zij onderscheidt relevante informatie en vraagt hulp indien nodig.
- Communiceren: de student heeft een correct en helder taalgebruik (schriftelijk en mondeling)
- Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk: is zich bewust van zijn verplichtingen t.o.v. relaties, medestudenten, docenten, school, familie, werk.
- Zelfontplooien: ontwikkelt zijn/haar vaardigheden en zelfvertrouwen binnen de eigen discipline.
- Technologische processen: kan gekende eenvoudige technische processen modelleren/analyseren/synthetiseren in het betreffend vakgebied.
- Kennis en inzicht in basiswetenschappen: de student kan de basisprincipes gebruiken om eenvoudige problemen op te lossen.

Deze cursus heeft als voornaamste doel om de studenten te leren hoe zij de basisprincipes van de mechanica op een consequente en systematische manier kunnen toepassen zodat zij uiteindelijk in staat zijn om diverse mechanische problemen te analyseren. Het vak mechanica is tevens het vak bij uitstek om vlot te leren werken met vectoren.

Hoorcollege:
Eerst bespreken we de basisbeginselen van de mechanica, waarop alle verdere theorie opgebouwd is, waarna de vectorenleer - wiskundige hoeksteen van dit vak - aan de beurt komt.
Dan wordt de STATICA aangevat, waarin lichamen in rust of in evenwicht worden besproken. We introduceren daarbij de begrippen ‘kracht’ en ‘moment van een kracht’. Na de theorema's met betrekking tot het herleiden van krachtenstelsels worden de evenwichtsvergelijkingen afgeleid en besproken. Verder is nog een hoofdstuk gewijd aan de bepaling van het zwaartepunt van een lichaam en eveneens omtrent het fenomeen ‘wrijving’ en traagheidsmomenten.

Werkcollege:
In het werkcollege lossen de studenten onder begeleiding vraagstukken op die een directe toepassing zijn van de in het hoorcollege aangeleerde begrippen en methoden.

Tijdens studiebegeleidingsmoment over de middag (data worden ad valvas bekend gemaakt bij het begin van het academiejaar). 

1.50

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.