L. Papula, Wiskunde voor het hoger technisch onderwijs, deel 1. Academic Service, 1993. ISBN 9062339034
L. Papula, Wiskunde voor het hoger technisch onderwijs, deel 2. Academic Service, 1993. ISBN 9062339042

- Eindcompetenties hoger secundair onderwijs
- Denk en redeneervaardigheid: de student kan een probleem situeren in zijn context
- Communiceren: de student heeft een correct en helder taalgebruik (schriftelijk en mondeling)
- Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk: is zich bewust van zijn verplichtingen t.o.v. relaties, medestudenten, docenten, school, familie, werk.

- Denk en redeneervaardigheid: de student ziet de essentie van een probleem, hij/zij verzamelt relevante informatie, tracht het probleem zelf op te lossen en vraagt hulp indien nodig.
- Verwerven en verwerken van informatie: de student zoekt doelgericht binnen vertrouwde bronnen, hij/zij onderscheidt relevante informatie en vraagt hulp indien nodig.
- Zelfontplooien: kan informatie en opmerkingen over het eigen functioneren interpreteren.
- Communiceren: de student heeft een correct en helder taalgebruik (schriftelijk en mondeling)
- Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk: is zich bewust van zijn verplichtingen t.o.v. relaties, medestudenten, docenten, school, familie, werk.
- Het toepassen/gebruiken/simuleren van technologieën: kan onder begeleiding, via labo-opstellingen of via ICT-toepassingen empirisch relevante data ontwikkelen of praktische opdrachten uitvoeren.
- Kennis en inzicht in basiswetenschappen: de student kan de basisprincipes gebruiken om eenvoudige problemen op te lossen.

De cursus heeft tot doel de studenten te leren werken met methoden uit de wiskundige analyse die nodig zijn om technische en wetenschappelijke vraagstukken te behandelen die voorkomen in het curriculum van Industrieel Ingenieur. De studenten moeten de geziene wiskundige methoden beheersen en kunnen toepassen op gestelde - al dan niet nieuwe - problemen. Formele bewijzen worden beperkt tot het minimum.

Hoorcollege:
- Onbepaalde, bepaalde, oneigenlijke integralen, oppervlakteberekening, booglengte, integraaltoepassingen.
- Reeksen: Machtreeksen, Taylor- en Mac Laurin reeksen, Fourierreeksen, Convergentiecriteria.
- Reële functies van meerdere variabelen: impliciete functies, partiële afgeleiden, totale differentiaal, extrema, raakvlak en normaalvector, richtingsafgeleide, gradiënt.
- Vectorvelden: divergentie, rotatie. Conservatieve krachten. Toepassingen in de elektrostatica en de vloeistofdynamica.
- Meervoudige integralen. Toepassingen in de mechanica.
- Lijnintegralen
- Oppervlakte-integralen, stellingen van Green, Gauss-Ostrogradski en Stokes. Toepassing: differentiële en integrale vorm van behoudswetten.

Werkcollege:
In het werkcollege lossen de studenten onder begeleiding vraagstukken op die een directe toepassing zijn van de in het hoorcollege aangeleerde begrippen en methoden.

Tijdens studiebegeleidingsmoment over de middag (data worden ad valvas bekend gemaakt bij het begin van het academiejaar).
Na de les, na afspraak of via e-mail.

3.00

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.