• Powerpoint presentaties op Dokeos.

Aanbevolen literatuur: - Regiogidsen van de verschillende Vlaamse Regio's - DE MOOR, P., DE MEESTER, S., VERBEURE, J. & VAN POUCKE, S. (2009). 1000 plekken die je echt gezien moet hebben (België), Tielt: Lannoo. - S.N. (2004). De Groene Gids. België/Luxemburg. Zellik: Michelin Reisuitgaven. - S.N. (2007). Trotter België. Tielt: Lannoo. - S.N. (2009). Erfgoedbibliotheek van de Belgische gemeenten - deel 6: Limburg. Lannoo. - VANDEPUTTE, O. & DEVOS, F. (2007). Erfgoedbibliotheek van de Belgische gemeenten - deel 2: Vlaams-Brabant. Tielt: Lannoo. - VANDEPUTTE, O. & DEVOS, F. (2007).Erfgoedbibliotheek van de Belgische gemeenten - deel 1: West-Vlaanderen. Tielt: Lannoo. - VANDEPUTTE, O. & DEVOS, F. (2007).Erfgoedbibliotheek van de Belgische gemeenten - deel 3: Oost-Vlaanderen. Tielt: Lannoo. - VANDEPUTTE, O. & DEVOS, F. (2007).Erfgoedbibliotheek van de Belgische gemeenten - deel 4: De provincie Antwerpen. Tielt: Lannoo. - VAN OVERSTRAETEN, J. (1985). Gids voor Vlaanderen. Antwerpen: VTB-VAB. - ZYLBERGELD, L., DESPY, A., & DESPY, G. (2009). Erfgoedbibliotheek van de Belgische gemeenten - deel 5: Het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Tielt: Lannoo.

De student hoeft geen voorkennis te hebben van de receptief toeristische structuur van België/Vlaanderen. De competenties die de student via de eindtermen secundair onderwijs behaald heeft, volstaan.

In het kader van de cursus Receptief Toerisme kan de student (prestatie-indicatoren):

• de relevante begrippen omschrijven en kaderen;
• de voornaamste toeristische steden, streken en badplaatsen lokaliseren op blinde kaart;
• uiteenzetten hoe de bestuurlijke, geografische en toeristische indeling van Vlaanderen in elkaar zit;
• het economisch belang van de toeristische sector duiden;
• duurzaamheidsinitiatieven in de Vlaamse toeristische sector duiden;
• de receptieve structuur van Vlaanderen/België uiteenzetten en de verschillende diensten op macro-, meso- en microniveau kaderen;
• de krachtlijnen van het toeristisch marketingplan uiteenzetten;
• de drie macroproducten kaderen en toeristisch profileren (cfr. Uitstappen Gent, Antwerpen, Brugge, Vlaamse Kust en hinterland);
• de toeristische brochures van Toerisme Vlaanderen vlot gebruiken (opzoekwerk verrichten en prijsberekeningen uitvoeren);
• het ‘evenementengebeuren’ verduidelijken en het belang ervan voor Vlaanderen kaderen;
• de logiessector in Vlaanderen uiteenzetten (incl. Toerisme voor Allen);
• zowel de begrippen ‘cultuur’ als ‘cultuurtoerisme’ omschrijven, alsook duiding geven bij het spanningsveld dat bestaat tussen toerisme en cultuur;
• de opdeling in cultuurtoeristische attractie-elementen verduidelijken;
• het groeiend belang van cultuurtoerisme duiden en het gegeven van citytrips hieraan koppelen;
• het belang van het binnenlands en inkomend toerisme uit het statistisch materiaal afleiden.

De cursus heeft tot doel de student te laten kennismaken met de markt van het inkomend en binnenlands toerisme in België/Vlaanderen (begrippenkennis en inzicht in de receptief toeristische structuur).

De inhoud van het opleidingsonderdeel kan als volgt worden samengevat (cursusinhoud):

• BEGRIPPENKADER IN ECONOMISCH PERSPECTIEF;
• BELGIE/VLAANDEREN ALS TOERISTISCH PRODUCT: STRUCTUUR;
• RECEPTIEF TOERISTISCHE STRUCTUUR VAN BELGIE/VLAANDEREN;
• HET MARKETEN VAN VLAANDEREN;
• EVENEMENTEN ALS BELANGRIJK MARKETINGINSTRUMENT;
• IEDEREEN OP REIS!;
• TOERISTISCH-RECREATIEVE PROJECTEN;
• DUURZAAM TOERISME;
• LOGIES IN VLAANDEREN;
• TOERISTISCH BELGIE/VLAANDEREN IN CIJFERS;
• VLAAMSE REGIO’S;
• KUNSTSTEDEN;
• DE VLAAMSE KUST & HINTERLAND.

Studiebegeleiding wordt georganiseerd na afspraak.

2