kranten, tijdschriften, nieuwssites

Eindtermen Frans Algemeen Secundair Onderwijs en de eindtermen vreemde talen van het Technisch Secundair Onderwijs

Professionele mondelinge en schriftelijke communicatievaardigheid op het niveau B1 van het Europees Referentiekader voor Talen. Algemene competenties ACJT1: Denk en redeneervaardigheid - Kritische reflectie ACJT2: Verwerven en verwerken van informatie ACJT3: Ingesteldheid tot levenslang leren ACJT4: Het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen Beroepsspecifieke competenties BCJT1: OMGEVINGSBEWUSTZIJN (1) Toelichting: met ‘omgeving’ wordt hier bedoeld: de breed-maatschappelijke context waarin de nieuwsfeiten zich voordoen BCJT2: OMGEVINGSBEWUSTZIJN (2) Toelichting: met ‘omgeving’ wordt bedoeld: het medialandschap, het journalistiek-redactionele werkveld en de professionele werkomgevingen in de periferie ervan. BCJT8: MONDELINGE TAALVAARDIGHEID Toelichting: heeft vooral betrekking op de (Nederlandse) moedertaal, maar is evenzeer van toepassing op het Engels (taal van de journalistiek en van internationale communicatie en informatie-uitwisseling) en het Frans (van professioneel levensbelang voor de Belgische journalist). BCJT9: SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEID Hier zal de nadruk eerder liggen op het deskundig omgaan met het anderstalig geschreven bronmateriaal dan op de aanmaak van anderstalige teksten.

Het algemene doel van de cursus Frans in het eerste jaar is algemene taalverwerving en het consolideren van deze kennis. De cursus Frans in het eerste jaar beoogt enerzijds het inoefenen van de mondelinge taalvaardigheid met aandacht voor een vlot en correct begrip van de gesproken taal (receptief = luisteren en begrijpen) en een vlot en correct gebruik van de gesproken taal, met aandacht voor vlotheid, gevarieerde woordenschat en juiste uitspraak, (productief = spreken en conversatie). De cursus Frans beoogt eveneens het inoefenen van de schriftelijke taalvaardigheid met aandacht voor een vlot en correct gebruik van de geschreven taal, receptief (lezen en begrijpen) en productief (schrijven). Je beheerst de basisgrammatica en de basiswoordenschat en je bent in staat deze correct toe te passen in je mondeling en schriftelijk taalgebruik. Op het einde van het jaar kan je - onderwerpen waarmee je vertrouwd bent, kranten- en tijdschriftartikels, de hoofdpunten van radio- of tv-programma’s over actuele zaken of over onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang e.d., begrijpen en mondeling of schriftelijk rapporteren, wanneer er op een normaal tempo en duidelijk gesproken wordt. - ervaringen en gebeurtenissen, e.d. mondeling en schriftelijk be¬schrijven. - een mening mondeling en schriftelijk uiten en toelichten. - onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die vertrouwd zijn of je persoonlijke belangstelling hebben, of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen). - een eenvoudig e-mailbericht opstellen in het Frans. In concrete beroepsomstandigheden betekent dit dat men in staat moet zijn om een artikel, interview of nieuwsbericht te begrijpen maar ook zelf op te stellen waarbij een correcte zinsbouw wordt gehanteerd en de spraakkunstregels (bvb uitgangen vervoegingen) juist worden toegepast. De specifieke woordenschatkennis (jargon) is relatief algemeen De mondelijke communicatievaardigheden komen eveneens aan bod in het kader van een telefoongesprek of een ontmoeting waarbij men in het kort een probleem moet kunnen samenvatten . Telefoonterminologie en uitdrukkingen rond ‘eerste contact’ spelen hier een grote rol. Europees referentiekader niveau B1, toegepast op de beroepsspecifieke doelstellingen.

Relevante grammaticaonderdelen worden opgefrist en de woordenschat wordt verder uitgebreid, ook o.m. via begeleide zelfstudie, met als doel te komen tot betere communicatie en rijkere taalexpressie. Aan de hand van krantenartikels en audio-visueel materiaal wordt de actualiteit besproken. Elke student brengt ook een mondeling verslag naar voren. Vaardigheden die noodzakelijk zijn voor een journalist, zoals het voeren van een telefoongesprek en het schrijven van e-mails worden aangeleerd.

Na afspraak met de lector

2

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.